小学期中考试质量分析报告两则 小学期中考试质量分析报告一 学校统一安排，于4 月30 日组织了期中考试。在期中考试后，各年组召开期中质量分析会议，对本学科、本班学生的答题情况进行分析，找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施。下面对此次期中考试情况做全校的小结。 一、检测情况分析 1.试卷分析： 数学语文试题难易适度，对基础知识和基本技能进行了全面考核。通过这张卷子能够看出学生数学计算技能是否达标，语文分析理解能力是否到位。英语、品社、科学基本以教材为主。 2.成绩分析： 一年级 数学良好率达到 100%，没有学困生，数学成绩整体情况很好；语文不及格 1 人，良好率 98.8%，达不到良好的学生一定要多关注，想办法，别让这些学生在一年级就掉队。 二年级 数学、语文及格率是 100%，数学良好率 97.08%，语文良好率 98.74%，达不到良好的学生想办法提高成绩。 三年级 数学、语文低分人数共 4 人，英语 3 人，品社 1 人，科学2 人，科学优秀率达不到 30%，及格率达不到 90%的班级，科任教师要和班主任一起研究反思，想对策。 四年级 数学、语文低分一共 6 人，英语 7 人，科学2 人，各科教师和班主任共同关注这些学生。 五年级 数学、语文低分一共 3 人，英语 8 人，科学2 人，各科教师和班主任需要共同关注这些学生。 二、主要优点 1.学困生进步大，教师两个多月来的辛勤工作是值得肯定的,特别在学困生的辅导上花费了大量的精力，由于学生的基础薄弱,老师们反复训练，一对一辅导，想尽了一切办法，在老师们的努力下，这些学生，特别是后转入的学困生无论是学习，还是习惯方面都有了明显的进步。 2.各组的质量分析会开得都很有实效，每位教师的质量分析不仅仅停留在一些统计数据上,而是透过现象看本质,明关键,抓要害。老师们都能从这次考试结果中获取教学质量信息,认真总结经验教训,也明确了今后教学管理的方向。 3.学生整体的书写有了不同层次的提升，考试试卷无用修改 液现象，连 线 题 基本做 到 统一使 用直 尺 ，答 题 越 来越 规 范 。特别是各年级数学试卷整体书写质量提升最 大，看出 老师在这方面也进行 了规 范和要求 。 当 然 ，纵 观 全 校 的考试成 绩 及 试卷调 研 的情 况 来看,还存 在许 多共性 的问 题 : 三 、存 在问 题 1.学生的学习态 度 、学习方法、学习习惯还需要加 强 ，学习浮于表 面，对学习不当...
