“以小见大”的写作手法应用指导 趣味故事 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。”（妈妈刷碗，碗打了，客厅里父子在谈论） 思路点拨 这则小故事虽小，实则通过一个形象的故事道出了这么一个主题：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。同时，也给了我们一个这样的启发：“儿子”善于观察和总结经验，而这也正是他能够以小见大的明证。 训练题目 以小见大 训练要点 一、了解“以小见大”的内涵。 二、理解怎样做到“以小见大”。 三、能够把“以小见大”的手法运用到写作实践中去。 四、培养观察生活、感悟生活的能力。 方程式解说 这次训练的目标是在写作中学会运用“以小见大”的写作手法。 什么是“以小见大”呢？“小”就是小题材，“大”就是小题材背后蕴藏的“大主题”，“以小见大”手法就是用小题材表现大主题。“小题材”可 以是日 常生活中的一件 小事、一个细 节 ，可 以是整 体 中的一个部 分 ，也可 以是一件 小物 品 ，一只 小动 物 、一颗 小花 小草 ，还 可 以是一个平 凡 人物 … … “大主题”可 以是一种深 刻 的人生哲 理、一种 高 尚 的道德 情 操 、一份 真 挚 而深 刻 的情 感… … 这种 手法具体 说来，就是选 取 细 微 的具 有鲜 明个性 的事物 ，通过具 体 的叙 述 、生动 的描 写，突出地 揭 示 社 会生活中某 一方 面 的深 刻 本 质 ，给人认 识 、教 育 、启迪 或 趣 味 。它能够把具 体 而微 与 抽 象相 连 ，从 小题材中见出大主题。“以小见大”的手法以一点 观全 面 ，从 不全 到全 ，给写作带 来了很 大的灵 活性 和无 限 的表现力，便 于提 炼主题，使 主题更 鲜 明集 中，更 具 震 撼 力。很 多 知名 作品 都 运用到了“以小见大”的手法，例 如 我们学过的《 游 子吟 》 就是运用了这种 手法，从 母亲为 临 行 孩 子缝衣 的小事，我们深 深 地 体 会到了伟 大的母爱 。 “以小见大”是一种 写作手法，具 体 到学生，它 也就是一种 写作能力了，那么怎么培养“以小见大”的写作能力呢？ 首 先 ，要 关 注 生活，养成 留 心 观察、善于观察、勤 于思 考...
