小 学 生 作文常见问题及对策 阅 读 与 习 作 是 语 文 教 学 中 的 两 大 难 点 问 题 。 俗 话 说 “冰冻三尺非一日之寒”，要提高小学 生的 阅 读 和习 作 能力非一朝一夕可完成之事，需要长期的 积累和扎实的 语 文 功底做基础。 下面就我在语 文 教 学 中 发现的 问 题 及对策作 一介绍。 （一）学 生的 写作 中 存在如下几个问 题 ： 1.题 材问 题 。 作 文 贵在通过自己的 生活经历表达自己的 真情实感，但大 部分学 生都是 为习 作 而习 作 ，在日常生活中 不注意习 作 素材的 收集与 整理，致使写出来的 作 文 感情虚假、主题 过大 、内容空乏，题 材不新颖。 2.语 言表达问 题 。 小学 生的 作 文 应该是 充满童 年 情趣 的 ，可现在的 学 生的 作 文 却 失 去 了 儿 童 化 的 语 言，没 有 写出自己的 真话 ，老 是 借用 别 人 的 话 ，借 用 别 人 经历过的 情感体 验 ，装 腔 作 势 ，摆 弄 辞 藻 ，成人 味 十 足 ，无 法 如实体 现他 们 的 年 龄 特 点 、心 理特 征 和童 真童 趣 。 有的 学 生不注意词 的 用 法 ，习 作 中 出现大 量 的 家 乡 方 言，语 病 连 篇 ，更谈 不上 巧 妙 灵 活的 修 辞 和优 美 准 确 的 修 辞 语 了 。 3.写作 技 巧 问 题 。 主要问 题 是 概 念 空洞 ，没 有 具 体 的 事实,没 有 细致的 情节 描 写。 对事情发展 过程 交 代 不完整，不能准 确 把 握 事情的 重点 过程 ，或 平 均 分配 笔 墨 ，或 本 末 倒 置 。 作 文 层 次 混 乱 ，主题 不鲜 明 ，过 渡 不 自 然 。 不 能 灵 活 运 用 各 种 表 达 方 式 ， 详 略 不 得 当 ， 开 篇 结 尾 不能 为 主 题 服 务 等 。 （ 二 ） 出 现 以 上 问 题 的 原 因 许 多 小 学 生 不 喜 欢 写 作 ， 写 作 文 不 过 是 为 了 完 成 老 师 布 置 的 任务 ， 不 喜 欢 写 作 文 ， 自 然 就 写 不 出 好 作 文 。 加 之 他 们 阅 读 空 间 小 ， 生活 经 验 少 ， 最 关 键 的 是 缺 乏 写 作 技 巧 ， 导 致 他 们 视 野 狭 窄 、认识肤浅、思维...
