第 1 页 共 29 页精品文档---下载后可任意编辑2024 学校政教处工作总结 5 篇 政教处是开展学校德育工作的职能机构,在校长和学校德育领导小组领导下,具体组织开展德育活动。回顾过去的工作,倍感充实,收获良多,是时候认真地做好〔工作〔总结〕〕了。可以点击“〔教学总结〕”查看更多教学总结喔。 2024 学校政教处工作总结 1 这学期政教处依托〔教育〕局春季会议精神，在校领导的正确领导下，在全体老师的辛勤工作和支持下，尤其是班主任的大力支持，扎实有效地落实学校的办学理念，紧紧围绕我校的学期初制定的政教处〔工作打算〕开展工作，践行感恩教育，弘扬中华〔传统〔文化〕〕，以培育同学自理、自律、自尊、自强、自觉为重点，将养成教育抓细抓具体，放大〔家庭教育〕、课堂教育与常规教育的管理功能，坚守没有教育不好的同学的.理念，最终形成我校的育人风格，第 2 页 共 29 页精品文档---下载后可任意编辑使全员德育落在实处。 本学期，我校始终将师德师风的提升放在首位，提升老师的德育素养，铸造阳光师魂，提高德育工作的针对性和实效性入手。打造一支肯干事、真干事、干实事的班主任队伍。 倾力打造一支强而有力的德育队伍 开学初，政教处就特别重视班主任队伍的建设，加强班主任工作的校本培训。班主任是一个班级的核心，是同学成长的指导者，也是学校德育工作的直接实施者。但在多数老师的心目中认为班主任的德育工作就是“管”同学，只要“管”到位了，同学自然就有法规了。其实这个“管”字却蕴含着深刻的学问。真正的德育是要努力挖掘同学内在的能动因素，引导同学自觉法律法律规范自我，从而发自内心地生疏到“德”的重要性同时主动去践行“德”，这样将爱的教育就得到落实。 以课堂为阵地，营造全员育人气氛，重视德育实效性 第 3 页 共 29 页精品文档---下载后可任意编辑 同学的问题是繁杂的，优良的学风，单纯依靠班主任是不行能完成任务的。优良学风的形成更需要每一位科任老师主动地协作与支持，我们提出每位老师在教育教学中都应树立育人意识，并树立“学校无小事，事事皆育人”的教育理念，将德育工作提升到“每一个老师义不容辞的职责”的高度。办学以来学校始终坚持着德育为首，树人先立德的治校方针和育人原则。课堂是德育工作的主阵地，每位老师树立在课堂教学中进行德育渗透的观念。正确处理教学与德育的关系，让每一节课同学都能感受德育的气氛与学问的结合。摒弃德育工作是班主任一个...
