部编版道德与法治四年级下册《当冲突发生》精品教案第一课时】学校班级四()班执教者课题校园里的冲突教时1日期教学目标1•行为习惯:初步学会在身边发生冲突时,控制好情绪,正确认识产生冲突的原因,采用正确的方法解决冲突。2.知识技能:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因,了解既能避免冲突,又不让自己委屈的做法。3. 过程方法:在活动中体验运用正确的方法,化解校园中冲突的过程。4. 情感态度价值观:感受冲突在校园生活中是不可避免的,学会正确解决冲突,不伤害同学之间友情,也不让自己受委屈。教学重点、难点重点:知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。难点:了解既能避免冲突,又不让自己委屈的做法。课前准备1. 学生准备:回忆遇到过哪些校园里的冲突,想想自己当时是怎么处理的,有没有更好的解决方法。2. 教师准备:教学媒体、视频、记录纸。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一:1.谈话引入1.指名交复习旧知,引入新知,创设校园冲突本单元,我们知道,交朋友要流。相关的情境,唤起学生的回有多少。真诚、诚信,这样才能拥有真忆。在比较中思考。知道自正的友谊。那么,在校园里,己以前处理冲突的方式不你有没有和自己的朋友或同是最佳的。学,发生过矛盾呢?2•观看视2•播放校园冲突视频。频。3•再来看看书本中的冲突事例,这些同学也与你们一样,3.阅读,交遇到了冲突。流。4.想想当时你是怎么处理的?4.指名交总结:很多时候,同学之间起流。冲突,发展到比较严重的后果,是没有能够冷静地去分析原因,解决问题。活动二:1.出示书上的范例,思考:1.指名交引导学生了解冲突有时是分组讨论这个冲突为什么会发生呢?流。无法避免的,重要的是在遇冲突原因。到冲突时能够不冲动冷静2.选择活动一中同学们曾经分析原因,才能“对症下遇到的某次冲突,小组讨论冲2.组内交流药”。突发生的原因。分发记录纸。并记录。3.引导学生分小组交流。3.每组选派总结:所以,只有正确认识产代表交流冲生冲突的原因,才能更好地解突原因。决冲突。活动三:处理冲突的正确方1. 分析了原因,请大家阅读课本阅览室里、同桌之间的冲突,让我们看看这些同学是怎么处理冲突的,分别带来了怎样的后果呢?总结:看来,既要避免冲突,又不让自己受委屈,真是要找到正确的处理方式呀!2. 让我们来看看,处理冲突有哪些有效的方法吧!1)控制情绪,保持冷静。2)交换意见,讲清道理。3)...