部编版道德与法治四年级下册《当冲突发生》精品教案第一课时】学校班级四（）班执教者课题校园里的冲突教时1日期教学目标1•行为习惯：初步学会在身边发生冲突时，控制好情绪，正确认识产生冲突的原因，采用正确的方法解决冲突。2.知识技能：知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因，了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。3. 过程方法：在活动中体验运用正确的方法，化解校园中冲突的过程。4. 情感态度价值观：感受冲突在校园生活中是不可避免的，学会正确解决冲突，不伤害同学之间友情，也不让自己受委屈。教学重点、难点重点：知道在我们身边存在着各种各样的冲突以及产生这些冲突的原因。难点：了解既能避免冲突，又不让自己委屈的做法。课前准备1. 学生准备：回忆遇到过哪些校园里的冲突，想想自己当时是怎么处理的，有没有更好的解决方法。2. 教师准备：教学媒体、视频、记录纸。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：1.谈话引入1.指名交复习旧知，引入新知，创设校园冲突本单元，我们知道，交朋友要流。相关的情境,唤起学生的回有多少。真诚、诚信，这样才能拥有真忆。在比较中思考。知道自正的友谊。那么，在校园里，己以前处理冲突的方式不你有没有和自己的朋友或同是最佳的。学，发生过矛盾呢？2•观看视2•播放校园冲突视频。频。3•再来看看书本中的冲突事例，这些同学也与你们一样，3.阅读，交遇到了冲突。流。4.想想当时你是怎么处理的？4.指名交总结：很多时候，同学之间起流。冲突，发展到比较严重的后果，是没有能够冷静地去分析原因，解决问题。活动二：1.出示书上的范例，思考：1.指名交引导学生了解冲突有时是分组讨论这个冲突为什么会发生呢？流。无法避免的,重要的是在遇冲突原因。到冲突时能够不冲动冷静2.选择活动一中同学们曾经分析原因，才能“对症下遇到的某次冲突，小组讨论冲2.组内交流药”。突发生的原因。分发记录纸。并记录。3.引导学生分小组交流。3.每组选派总结：所以，只有正确认识产代表交流冲生冲突的原因，才能更好地解突原因。决冲突。活动三：处理冲突的正确方1. 分析了原因，请大家阅读课本阅览室里、同桌之间的冲突，让我们看看这些同学是怎么处理冲突的，分别带来了怎样的后果呢？总结：看来，既要避免冲突,又不让自己受委屈，真是要找到正确的处理方式呀！2. 让我们来看看，处理冲突有哪些有效的方法吧！1）控制情绪，保持冷静。2）交换意见，讲清道理。3）...
