巧移火柴棒练习题 (二年级)VIP专享

2、1+11+111=4>>>1+1+1+1=4数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。b?"z 九申费 617 日 29 色口旻*巳巳比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）1. 每题移动一根火柴棒，使等式成立。1、1+11+111=122、1+11+111=4答案 1、1+11+111=12>>>1+1-1+11=122.移动三根火柴，使下图变成含有 5 个正方形的图形。注意：这道题没有说是五个同样大的正方形,所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下 5 个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。3.移动四根火柴，使下图变成 2 个大小相同的正方形。4. 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动 1 根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗15 十记 T 叩分析在这个算式中，左边的计算结果是 20，右边的结果多了 20，我们可以让左边的两个加数的和减少 10，让减数增加10，这样一共减少了 10，等式就相等了。解法一可以这样移动：15+5+记-「口解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个 10 放到右边5 丽15+E-T=!□5. 用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这 4根火柴棒放到数字 1 至 9 中间去，使最终的计算结果等于 100。分析我们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“＋”号、4 个“－”号，或者 1 个“＋”号、或者 1 个“＋”和 2 个“－”号；再看结果 100，它可能是和或者是差。经推理，只能用 4 个火柴棒组成 1 个“＋”和 2 个“－”号，才能使结果等于100。解I 田-北-朗+日日二|叩6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。15xB-95分析左边的结果是 90，右边是 96，相差 6，将 15 改为 16 结果就增加了 6，正好相等。解IBxb-957. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1 根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。V分析 3 个横行的数字和分别是 10，16，10，3 个竖行的数字和分别是 8，18，10，相等的和上 10，那么肯定要将第 2 行的前两个数字进行调整。、于日——日口HS0 □5 3用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点从，火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以...