第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年三年级下册人教版《可贵的沉默》原文及教案 好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且简洁使教学走弯路，影响教学任务的完成。下面我给大家带来关于三年级下册人教版《宝贵的静默》原文及教案。 三年级下册人教版《宝贵的静默》原文 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?” “知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们庆贺吗?” “当然庆贺了!”又是一片确定的回答声。 “‘知道的’‘庆贺的’请举手!” 他们高傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了!”我提高了声音，“啊，这么多啊!” 我的心情快速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子干脆站了起来，我也不阻挡他们。几乎全部的孩子都在欢乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去查找蕴藏在他们心灵第 2 页精品文档---下载后可任意编辑深处的、他们自己还没有意识到的极为宝贵的东西。我接着问：第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!” 霎时，教室里清静下来。我把问题重复了一遍，教室里照旧很清静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们静默着，我和孩子们一起静默着…… 静默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又喧闹起来，只是与静默前的喧闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你用一种不被父母觉察的方式了解他们的生日，而庆贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得宝贵无比的。” 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我...
