精品文档---下载后可任意编辑2024 年市教育局工作总结 受疫情等因素影响，2024 年的教育工作形势变得更复杂。在市委市政府的坚强领导下，在市人大、市政协的监督支持下，教育系统坚持疫情防控和教育教学两手抓，围绕“持续擦亮‘学在桐乡’教育品牌”这个主题，以“五大行动”为主抓手，抓重点、补短板、强弱项，推动教育高质量进展。 （一）抓紧抓好一个重点：擦亮“学在桐乡”品牌 深化实施“365”计划，围绕“办好人民满意的教育、持续擦亮‘学在桐乡’教育品牌”目标任务，把关键、抓改革，补短板、强弱项，努力让每所学校都优质、让每位老师都精彩、让每个孩子都幸福，全力推动教育高质量进展。 2024 年，我市高考普通类一段上线人数达 860 人，一段上线率为 24.5%，上线人数及上线率均居嘉兴县市首位。 中考成绩优秀率、合格率、平均分均处于嘉兴五县两区之首，五门中考学科的各项指标都处于嘉兴市第一。 省县域教育现代化进展水平监测，我市总得分 77.99 分，高于全省平均 4.41 分。 全省教育工作满意度调查，桐乡教育工作总满意度为 8.848 分，高出全省平均水平 0.458 分。 （二）深化实施五大行动：引领“全域优质”进展 1.推动教育治理“升级行动”。从实施集团办学升级扩面、推精品文档---下载后可任意编辑动合作办学再赢进展、加强新居民子女教育治理等方面着手，点线面谋篇打造教育全域优质进展新格局。创新办学模式，国有教育进展公司投资创办中小学、幼儿园。优化学校进展评价体系，加强学校评价体系建设，拓展督导职能加强进展性评估。学前教育补短提升取得新进展，年内新增省一级幼儿园 1 所，省二级幼儿园 6 所，省三级幼儿园 2 所，全市公办幼儿园儿童覆盖率为 72.6%，普惠性幼儿园儿童覆盖率为 88.7%，分别比去年提高 2.6%和 1.5%。 2.推动老师管理“融合行动”。作为全省老师管理深度融合唯一试点县市，大力推动人事制度综合改革，探究把绩效考核、职称评审、岗位聘用、收入分配、跨校沟通等工作深度融合，形成了制度稳定、管理有效、程序公开、老师认同的中小学老师治理体系。转变非编幼儿老师用工方式，推动向社会购买服务，实施统一招聘、统一培训、统一薪资、统一管理。桐乡经验《育最优的老师办最好的教育——桐乡市加强老师队伍建设为打响“学在桐乡”品牌增添新引擎》获成岳冲副省长批示肯定。 3.推动学校建设“攻坚行动”。教育项目建设加码加速，全年实施 21 个新改扩建学校项...
