第一课 见面礼仪 教学目标： 1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节，能礼貌与他人交往。 2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。 3、通过演练，纠正不正确的姿势，掌握正确、优雅的技能规范。 教学难点和重点： 1、各种礼节的动作要领及适用场合。 2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。 教学过程： 一、导入（课堂互动） 情景模拟：两人一组模拟初次见面时的情景，从而引出一些见面礼节。（便于活跃课堂气氛，提高大家积极性） A 情景一：机场接待及朋友 B 情景二：拜访他人后，准备离开时 C 情景 三：表示恭喜、祝贺时 教学内容 师：阅读课本 3 页情景再现，谈谈你的体会。 生:分组发言。 师:辩一辩： 1、 请你做一回礼仪专家，说说李华哪些地方做得不好。 2、 读了上面的故事，你学到 了哪些文 明 礼仪？ 生:分组发言。 二、礼仪规范 师：同 学之 间 谈吐 举 止 要讲究 文 明 ，要使 用普 通话 ，使 用礼貌用 语 和 礼 貌 的 体 态 语 言 。 握 手 礼 ： （ 1） 握 手 礼 的 基 本 概 念 ： （ 2） 握 手 礼 的 起 源 及 典 故 （ 3） 握 手 的 时 机 和 场 合 ： 遇 到 较 长 时 间 没 见 面 的 熟 人 在 比 较 正 式 的 场 合 和 认 识 的 人 道 别 ； 在 以 本 人 作 为 东 道 主 的 社 交 场 合 ， 迎 接 或 送 别 来 访 者 时 ； 拜 访 他 人 后 ， 在 辞 行 的 时 候 ； 被 介 绍 给 不 认 识 的 人 时 ； 在 社 交 场 合 ， 偶 遇 亲 朋 好 友 故 旧 或 上 司 的 时 候 别 人 给 予 你 一 定 的 支 持 、 鼓 励 ； 或 帮 助 时 表 示 感 谢 、 恭 喜 、 祝 贺 时 对 别 人 表 示 理 解 、 支 持 、 肯 定 时 得 知 别 人 赠 送 礼 品 或 颁 奖 时 得 知 别 人 患 病 、、 失 业 、 降 职 或 遭 受 其 他 挫 折 时 向 别 人 赠 送 礼 品 或 颁 奖 时 双 方 交 谈 中 出 现 了 令人 满意的 共同点， 或 者 双 方 原先的 矛盾出 现了 某种良好 的 转机 ， 或 者 彻底和 解 时 习惯上 也以 握 手 为 礼 （ 4） 握 手 的 顺序： 遵循“尊者 优先“原则。 公务场 合 ， 握 手 时 伸手 ...
