课题：破坏生命世界的“黑镜头” 时间：2013 年 9 月 10 日 教学目标: 通过学习认识人与自然的关系 通过学习认识野生动物对人类的重要性 学会正确宣传、保护野生动物 重点与难点 认识人与自然的关系 如何保护野生动物 课前准备: 多媒体 板块 展开教学的问题串设计 学 生活 动 串 设计 目标达成反馈串设计 一 同学们，你的身边有野生动物吗？当你看到野生动物被杀害时，你的心情是怎么样的？ 你是怎么样保护野生动物的？ 四人一组讨论 各组派一名代表发言 二 1、 你认为人与自然是什么关系？ 2、 你能正确认识人与自然的关系吗？ 1、针对问题发表个人意见 2、看书了解人与自然的关系 1、由若干个学生发表个人意见 2、教师帮助学生了解人与自然的关系 三 1、 讨论：我们应当怎样保护野生动物 2、 看书 P 3，罗列我们保护野生动物的具体做法 先 说 说 自 己 的做法，然后根据第 3 页表格中的做法，列一个做法清单 1、其他学生根据发言人的做法 ，做补充 2、教师帮助学生总结正确的做法 四 根据自己对人与自然的关系的了解，写一篇演讲稿，发出保护衍生动物的倡议 1、讨论演讲稿的写法 2、独立完成演讲稿 3、在班级演讲。 教师巡视，选择几个写得好的同学演讲 请几个学生发表读后感 课题：不应该的“随手一扔” 时间：2013 年 9 月 24 日 教学目标: 通过学习认识我国目前的环境污染问题 通过学习了解垃圾分类的益处 通过学习了解怎样进行垃圾分类 重点与难点 了解垃圾分类的益处 如何进行垃圾分类 课前准备: 多媒体 板块 展开教学的问题串设计 学 生 活 动 串 设计 目标达成反馈串设计 一 同学们，你的身边有随手乱丢垃圾的现象吗？当你看到四处都是垃圾时，你的心情是怎么样的？ 你是怎么样保护环境的？ 四人一组讨论 各组派一名代表发言 二 1、看书了解我们目前的垃圾处理情况？ 2、你能说出垃圾分类的益处吗？ 1、针对问题发表个人意见 2、看书了解垃圾分类的益处 1、由若干个学生发表个人意见 2、教师帮助学生了解垃圾分类的益处 三 1、讨论：垃圾中有哪些是污染环境的 2、我们生活中应如何进行垃圾分类 先 说 说 自 己 的做法，然后看书总结 1、小组代表发言 2、教师帮助学生总结正确的分类方法 四 1、根据自己对垃圾分类的了解，把下列垃圾放到正确的垃圾桶 2、对在社区中如何宣传进行垃圾分类，提出自己的建议 1、独立完成...
