课题：第7 课 泥土的味道 主 备 人： 刘红 学科： 美术 年 级： 八年级 上学期 课型： 设计应用 课时安排： 一课时 一：教材、学情分析： 《泥土的味道》是苏教版美术教材第15 册第七课的内容，属于设计·应用学习领域，本课是充分利用随处可取的黏土材料，运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的泥玩具，并通过小小的泥塑玩具来了解祖国优秀的民间艺术文化，欣赏各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，特别是了解文化的同时让学生感受泥材，学习三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造能力。 二：教学目标： 能力目标：学习捏制泥人、泥玩具，了解民间艺术是中国的文化遗产，民间泥塑表达了劳动人民纯真、热烈，乐观向上的感情，无拘无束的自由想象，反映了浓厚的生活情趣，作品大多运用夸张、简练的基本造型方法，给人以美的享受。 情感目标：通过欣赏民间泥塑作品，特别是陕西 凤 翔 泥塑，通过制作泥塑，激 发 学生热爱 家 乡 文化的情感和弘 扬 民间艺术的愿 望 。 三、教学重 点 与 难 点 重 点 ：欣赏各种 风 格 的民间泥塑，掌 握 手捏泥人的基本方法。 难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的泥塑作品。 四、教学准备 教师准备：电脑课件、泥塑制作视频、泥塑作品等。 学具准备：泥巴、泥塑工具、色彩等。 五、教学特点 引导、启发，将家乡本土文化贯穿其中，使学生领会家乡文化的内涵，培养热爱民间艺术的情感和保护家乡文化的责任感。 六：教学过程： 导学环节 教师活动 学生活动 一、激趣导入 准备阶段：课件展示一组民间泥塑作品。 教师提问“你们见过屏幕上的这些作品吗？它属于什么？ 设计意图：上课前先烘托出一种民间艺术氛围，学生从中领略民间艺术的稚拙朴素的美感，并通过对屏幕上图片的观察，交流信息，为学习本课知识打下基础。 学生欣赏并回答 “ 泥塑作品”。 二、讲授新课：小泥塑的技法学习 欣赏活动一：凤翔泥塑 教师简介泥塑：“泥塑就是用泥巴来造型，是我国民间美术中重要的组成部分。” 教师再次启发学生：“这些泥塑你知道出自于我国的什么地区？” 设计意图：凤翔泥塑是我们陕西民间文化的重要组成部分，由凤翔泥塑欣赏起有利于调动学生的积极性和参与热情。 凤翔泥塑的特点：学生归纳出 “造型生动”“夸张”“色彩对比强烈”“有花纹”等。 教师总结：我们陕西的凤翔泥塑是从周朝就开始出现雏形，有流...
