1 （ 生 物 教 案 北 师 八 年 级 上） 第 1 节 动物 运动的方式 教学目标 1、说出动物运动的主要方式； 2、说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、学会利用各种媒体收集资料的方法； 4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力
教学重点 不同环境中动物的运动方式
教学难点 1、如何理解运动方式与环境相一致； 2、如何理解运动的意义
课时安排 1 课时
教学方法 观察、讨论、思考、练习 板书设计 第 1 节 动物运动的方式 一、动物的运动方式 1、水中运动的方式：游泳为主 （漂浮） 2、陆地运动的方式：行走 爬行 奔跑 跳跃 3、空中运动的方式：飞行为主 （滑翔） 二、动物运动的方式与其生活环境相适应 三、动物运动的意义 1、有利于个体生存 2、有利于种族繁衍 学生学校情况 学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了
教学过 程 “动物在水中的运动方式”的教学 事先布置学生收集和整理有关动物运动方式的资料
教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否
当学生对动物的运动方式作出的体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学
一方面，通过 列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过 相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力
最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响
标题 收集动物运动方式的资料 4 收集资料 整理资料 讨论 1、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛
多数学生认为鸟类和哺乳类动物
2、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系
水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主
