★小学生心理辅导案例_共 10 篇 范文一：小学生心理辅导个案案例小学生心理辅导个案案例 这是一篇关于小学心理辅导个案，小学生心理疏导案例,小学生心理辅导记录的文章.最重要的是肯定他的优点，在优势中寻找他的不足，在缺点中寻找他的闪光点,以鼓励为主，批评教育为辅，就事论事，对症下药，帮助他慢慢克服种种毛病。主要采取以下几种措施与方法： 案例介绍 沈丹，女，9 岁，小学三年级班学生。学习成绩一般，不够稳定.性格内向，胆子小,害羞。在学校里,很少与老师、同学们交谈，老师找她谈话，她一声不吭,面无表情。上课时无精打采，眼睛无神，对什么事情总是提不起兴趣。平时独来独往，爱在一旁观看别人的活动,自己很少参加。她家庭生活比较贫困，因而有点自卑。父母为个体户，文化程度不高,对孩子不够重视，父母忙着为生计奔波，而忽略了与孩子的内心交流，她终日闷闷不乐,从来没有看见她脸上有笑容。 案例分析 沈丹性格内向，寡言少语，不愿主动与人交往，把自己封闭起来，因而觉得生活了无意趣,在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境,在意志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从消极方面进行归因，以悲观的眼光看未来。其次,家庭环境不好,父母对她关心够,不重视感情沟通，使她缺少亲情。学习成绩也不是很理想,常表现为自我评价低，对前途、希望看得非常悲观,自卑感随之产生。 辅导方法 1 、经常会谈。不定期地找沈丹交谈,对她表现出亲切,关怀的态度,并诚恳地说明老师愿意帮助她，使她产生信任感. ２、设计心理问卷测试。由于沈丹不愿说话，一问三不答.根据其性格特征，从她的家庭生活、学校生活、文娱活动等**方面设计有针对性的心理问答，让她参与测试。通过分析测试结果，全面了解她的心理状况，做到心中有数。 3 、开展“一帮一"活动。安排一个性格开朗,能说会道,乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务,让他每天与沈丹说五句话，话题随意，并做好记录,及时反馈。通过训练逐渐激发沈丹与人说话的欲望. ４、指导交友，多参加**项集体活动。课外时间,组织丰富多彩的活动，如丢沙包、跳绳、邀请同学到家里参观小动物等活动，让沈丹与大家一起参加，增进交流，使之体验到活动的乐趣，并感觉生活美好，**可贵。 ５、关注闪光点，多表扬，多鼓励。课堂上,尽量给沈丹表现的机会，对沈丹所取得的点滴进步进行夸张些表扬,使同学们羡慕她,接近她,让沈丹增加自信心，消除自卑感。 6 、指导掌握学习方法。经常给她讲授解题思路,点拨...
