小 学 生 记 叙 文 阅 读 指 导 教 学 目 标 ： 掌 握 记 叙 文 阅 读 的 技 巧 。 学 会 分 析 文 章 的 主 要 人 物 和 事 件 。 教 学 重 点 ： 分 析 语 言 的 运 用 。 教 学 难 点 ： 注 重 语 言 的 特 点 ， 语 言 的 特 色 。 在 小 学 阶 段 ， 阅 读 题 在 整 张 卷 子 中 所 占 的 分 数 比 重 是 很 大 的 ， 因 此 能 否 做 好阅 读 非 常 关 键 。 而 在 所 有 的 短 文 类 型 中 ， 记 叙 文 的 阅 读 又 是 重 中 之 重 。 那 到 底 什 么 是 记 叙 文 呢 ?记 叙 文 就 是 以 记 叙 、 描 写 为 主 要 表 达 方 式 ， 以 记 人 、叙 事 、 写 景 、 状 物 为 主 要 内 容 的 文 章 。 常 见 的 小 说 、 童 话 、 散 文 、 寓 言 、 人 物 传记 等 都 属 于 记 叙 文 的 范 畴 。 从 内 容 来 看 ， 记 叙 文 可 以 简 单 地 分 为 以 下 三 类 ： 写 人的 记 叙 文 ， 记 事 的 记 叙 文 和 写 景 状 物 的 记 叙 文 。 不 同 类 别 的 记 叙 文 ， 阅 读 方 法 也有 所 差 异 ： 1、 写 人 的 记 叙 文 ： 首 先 ， 要 了 解 短 文 里面所 写 的 事 情， 因 为 写 人 和 写 事 是分 不 开的 ， 人 物 的 个性、 思想等 往往都 是 在 事 件 中 体现出来 的 。 其次， 要 了 解 人物 的 描 写 方 法 。 常 见 的 描 写 方 法 有 ： 肖像描 写 、 行动描 写 、 语 言 描 写 、 心理描 写等 。 每个人 都 有 自己独特 的 肖像、 行动、 语 言 和 心理， 通过这些描 写 ， 我们更能够了 解 主 人 公的 特 点 以 及文 章 所 要 表 达 的 中 心。 最后，还要 分 析 人 物 所 处的 环境。环境能 够影响一个人 的 语 言 、 行动、 思想等 ， 同 时环境描 写 还能 对人 物 够起到 重要 的 衬托作用 。 2、 记 事 的 记 叙 文 ： 首 先 ， 要 弄清楚短 文 中 的 六要 素——时间、 地 点 、 人 物 、起因 、 经过、 结果。 理清了 六要 素也 就 等 于 理清了 ...
