教 学 基 本 信 息课 题我 们 爱 玩 九 宫 棋学 科综 合 实践继 续 教 育 编 号年 级三 年 级设 计 者杜 金 英 单 位北 京 市 指 导 思 想 与 理 论 依 据综 合 实 践 活 动 的 实 施 要 面 向 学 生 完 整 的 生 活 领 域 ， 综 合 实践 活 动 内 容 的 选 择 要 贴 近 学 生 的 生 活 实 际 ， 让 学 生 学 有 所 得 ，学 有 所 用 。 综 合 实 践 活 动 理 念 强 调 学 生 亲 身 的 参 与 实 践 活 动 ，重 在 活 动 中 有 所 体 验 ， 有 所 感 悟 。 这 就 需 要 教 师 力 求 改 变 自 己的 教 法 ， 变 被 动 学 习 为 生 动 活 泼 的 主 动 学 习 ， 让 学 生 在 开 放 的教 学 情 境 中 主 动 参 与 进 行 自 主 探 究 ， 让 学 生 在 探 究 问 题 的 活 动中 积 极 的 获 取 知 识 ， 促 进 学 生 知 识 、 信 息 、 技 能 的 迁 移 ， 充 分提 高 他们 的 综 合 能 力 。教 学 背景分 析教 学 内 容 ：三 年 级 《九 宫 棋 》是首师 大版五年 级 上学 期教材中 的 一个主 题 活 动 。 根据 我 校学 生 的 实 际 情 况， 我 将此次活动 安排3课 时进 行 ， 主 要 是培养学 生 能 从下棋 的 活 动 中 启迪智慧， 陶冶情 操， 通过学 玩 和研究 九 宫 棋 的 来历， 进 一步培养学生 研究 性学 习 的 基 本 方法 。针对学 生 实 际 情 况， 结合 学 生 的 知 识 水平及现有 能 力 ， 我把这 一主 题 活 动 设 计 分 成了三 部分 来实 施 完 成。 即：第一部分——学 玩 九 宫 棋 ；第二部分 ——深入研究 九 宫 棋 。 第三 部分——探 究 九 宫 阵。 接下来重 点详写的 内 容 为 第一部分 的 教 学 设计 。学 生 情 况：本 课 教 学 对象是小学 三 年 级 的 学 生 ， 虽然年 龄不大， 但是他们 中 有 很多人已经接触到不少棋 类活 动 。 而且已经具备了基 本 的 观察能 力 、 简单 的 分 析问 题 、 解决问 题 的 能力 。 在 讨论 和交流的 过程中 ， 能 够学 会倾听， 学 习 他人的 思 维方法，初步具有...
