小学 综合实践活动课 说课稿 1 5 分钟 包括：设计理念、具体实施及效果、教学反思三部分 《我爱你，汉字》说课稿 一．主题的产生 这又是一节作业评析课 , 我在黑板上了写了一个大大的” 赢” , 因为这次作业很多同学把这个字写错了 , 我正在气愤、苦恼之时 , 一只小手举起来了 , 是一向勤奋的张锐同学 , 我示意他发言 , ” 老师 , 我知道怎么记住这个字
” 我心中一喜 , 请他快说出来
” 我爷爷常常说 , 少说费话 ( 亡口 ) 珍惜时间 ( 月 ) 不浪费钱财 ( 贝 ) 做一个平凡的人 ( 凡 ) 那就” 赢” 得了人生
我就这样记住了” 一语惊醒梦中人 , 这充满生活哲理的语言 , 不但教会了学生做人的道理又记住了这个字的字形和字义
是呀 , 中国的汉字 奇妙无比, 每个字都有不同的风韵
你看 , “ 太阳” 这个词，使你感触到热和力，而“ 月亮” 却又闪着清丽的光辉
“ 轻” 字使人有飘浮感，“ 重” 字一望而沉坠
“ 笑” 字令人欢快，“ 哭” 字一看就像流泪
“ 冷霜” 好像散发出一种寒气，“ 幽深” 两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落
当你落笔写下“ 人” 这个字，不禁肃然起敬，并为“ 天” 和“ 地” 的创造赞叹不已
平常我们看书、读报、写信、作文都离不开汉字，它传载着中国几千年的文明史
在生活中 , 不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示
我想 , 如果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动 , 这对使我们的学生学好母语，了解汉字特点 , 感受汉字魅力 , 增强民族自豪感是大有帮助的
因此 , 我们就选定” 我爱你 , 汉字” 为本次活动的主题
二．活动目标 1 ．
通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣
2 ．通过社会用字调查，增强学生规范用字的
