小学 综合实践活动课 说课稿 1 5 分钟 包括：设计理念、具体实施及效果、教学反思三部分 《我爱你，汉字》说课稿 一．主题的产生 这又是一节作业评析课 , 我在黑板上了写了一个大大的” 赢” , 因为这次作业很多同学把这个字写错了 , 我正在气愤、苦恼之时 , 一只小手举起来了 , 是一向勤奋的张锐同学 , 我示意他发言 , ” 老师 , 我知道怎么记住这个字 . ” 我心中一喜 , 请他快说出来 . ” 我爷爷常常说 , 少说费话 ( 亡口 ) 珍惜时间 ( 月 ) 不浪费钱财 ( 贝 ) 做一个平凡的人 ( 凡 ) 那就” 赢” 得了人生 . 我就这样记住了” 一语惊醒梦中人 , 这充满生活哲理的语言 , 不但教会了学生做人的道理又记住了这个字的字形和字义 . 是呀 , 中国的汉字 奇妙无比, 每个字都有不同的风韵。你看 , “ 太阳” 这个词，使你感触到热和力，而“ 月亮” 却又闪着清丽的光辉。“ 轻” 字使人有飘浮感，“ 重” 字一望而沉坠。“ 笑” 字令人欢快，“ 哭” 字一看就像流泪。“ 冷霜” 好像散发出一种寒气，“ 幽深” 两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“ 人” 这个字，不禁肃然起敬，并为“ 天” 和“ 地” 的创造赞叹不已。 平常我们看书、读报、写信、作文都离不开汉字，它传载着中国几千年的文明史 . 在生活中 , 不仅是我们交际的工具，也是我们人性魅力的展示。我想 , 如果结合我们语文学科的特点开展一次综合实践活动 , 这对使我们的学生学好母语，了解汉字特点 , 感受汉字魅力 , 增强民族自豪感是大有帮助的 . 因此 , 我们就选定” 我爱你 , 汉字” 为本次活动的主题 . 二．活动目标 1 ． . 通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 2 ．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3 ．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4 ．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 三．活动资源与方法 搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与学习相结合 四、活动时间安排 第一课时：制定和交流小组活动计划。 第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。 第四、五课时：展示、交流活动成果。 ...
