小学英语学科质量分析 一、存在问题 1. 听力完成情况不理想 集中反映出学生不会做听力，不能很好地掌握答题技巧。如听力部分的“听问句选答语”，出错率较高，赶不上录音的节奏，有些学生是找不到信号词如，who，what，where，when，why，how，how old，how many，how much ，how long 和各种时态的信号词如，do，does，did 无法及时作出判断，只是结合快速的录音凭自己的感觉随便写个答案，最后导致出错。 2. 词汇教学不到位 如四年级试卷笔试部分第二题（找出不同类的单词，将序号填在提前括号内）、五年级试卷笔试部分的第三题（根据句意用所给词的适当形式填空）、六年级试卷笔试部分第八题（选出括号里正确的单词填空）失分比较严重。教师在日常教学过程中要让学生在具体的语境中去理解词义，如果仅是孤立地集中讲解词义，效果肯定好不了。还有就 是要不断重复 ，次 数 出现 多 了学生自然而 然 地就 掌握了。 3. 基 础 知 识 掌握不扎 实 三年级的字 母 找邻 居 ，四年级的单词归 类，五年级的前后句搭 配 ，六年级的单选题都 属 于 基 础 题，对 于 那些在及格 边 缘 徘 徊 的学生，成绩 要想有所突 破 就 应 该 从 这 些最基 本 的题目 入 手 ，如果在这 些题目 上再 不能保 证 得 分的话 ，其 它 更 是无从 谈起 。 4. 学 生 的 阅 读 理 解 能 力 不 强 学 生 做 完 阅 读 理 解 题 后 ， 对 自 己的 答 案 毫 无 把 握 ， 感 觉 像 是 在 赌 博 一 样 ， 运 气 好 就 多 拿 点 分 ， 运 气 不好 就 少 点 ， 关 键 还 是 不 得 法 ， 没 有 找 准 it 这 样 的 词 和 缺 乏 对 意 群 的理 解 。 从 整 个 笔 试 部 分 的 分 析 来 看 ， 学 生 的 基 础 知 识 与 运 用 部 分 普 遍 还存 在 着 以 下 几 方 面 的 问 题 。 学 生 掌 握 基 础 知 识 ， 但 还 不 能 灵 活 运 用 ；基 本 的 语 法 概 念 模 糊 ； 知 识 面 狭 窄 ， 缺 乏 一 定 的 生 活 常 识 ； 语 言 综 合运 用 能 力 较 差 。 二 、 改 进 措 施 过 程 性 检 测 留 给 我 们 思 考 的 问 题 很 多 ， 现 对 如 何 进 一 步 加 强 小学英语 教学 ， 提高小...
