学英语对话教学的五个环节 今日任务：1、请自己在笔记本上记下问题及解决策略 2、学习结束后，不要忘了打卡，如何打卡将本条内容分享到朋友圈或者其它教师群，加上自己打卡的天数以及学习感悟，截屏发给小编。 小 学 英 语 教 学 的 目 的 不 是 简 单 地 传 授 英 语 知 识 ， 更 重 要 的 是 培 养 学 生用 英 语 交 际 的 能 力 。 英 语 作 为 一 种 交 际 工 具 ， 只 有 在 交 际 活 动 中 才 能被 有 效 地 掌 握 。 交 际 既 是 英 语 教 学 的 最 终 目 的 ， 也 是 英 语 教 学 的 主 要手 段 。 对 话 教 学 的 目 的 就 是 提 高 学 生 的 口 语 交 际 能 力 。 对 话 教 学 对 于 学 生 形 成 口 语 表 达 能 力 和 英 语 思 维 能 力 等 具 有 重 大 影响 。 那 么 ， 如 何 在 小 学 英 语 教 学 中 ， 有 效 开 展 对 话 教 学 ， 提 高 学 生 的英 语 语 言 交 际 能 力 呢 ？ 根 据 我 的 教 学 实 践 ， 我 认 为 可 以 抓 好 以 下 五 个教 学 环 节 。 一、热身环节 （ 即 唱 歌 热 身 、温故知 新部分） 热 身 环 节 是 一 堂课的 序幕， 是 教 师进行英 语 教 学 的 第一 步。 此环 节 有助于 把学 生 的 注意力 吸引到课堂上来， 营造一 种 学 习的 氛围， 且通过对 旧 知 的 复 习 和 巩 固 ， 降 低 新 知 的 难 度 ， 为 新 的 学 习 内 容 作 好 铺 垫 。让 学 生 在 轻 松 快 乐 的 气 氛 中 从 旧 知 过 渡 到 新 知 。 1、唱歌热身。 目的 是在 课前播放歌曲， 营造英语学 习 的 氛 围， 增强学 生 学 习 英语的兴趣。 尽量给歌曲配上相应的 简易动作 ， 师生 同唱同做， 拉近教师与学 生 的 距离。 歌曲歌谣还可放在 课中 作 为 放松 活动， 或放在 课尾作 为复 习 、巩 固 的 环节。 2、TPR 热身。 这种听听做做活动学 生 最喜欢， 能激活学 生 大脑思维， 调动学 生 的 学习 热情， 激发学 习 的 情感， 学 生 在 听做活动中 自然地复 习 了旧 知 。 如：I say, you do. When I say a word, you do the action. Wh...
