1 英 语 教 研 组 活 动 记 录 （2 0 1 3 -2 0 1 4 学年度第二学期） 王庄小学 2 教 研 活 动 安 排 学 习 与 专 题 研 究 第次 日期 活动主要内容 一 2.25 讨论“信息技术与英语课堂教学的有效性结合” 二 3.4 英语新课程《前言和一课程性质》 三 3.10 语言技能二级目标 四 3.17 学习《在“听课”中成长——浅谈中学英语课“听课”的艺术》 五 3.24 Unit 5第一课时说课 六 4.1 评课《I WENT THERE LAST YEAR》 七 4.8 帮学生克服英语厌学情绪 八 4.15 Unit 2 Asking the way 九 4.22 期中考试后的反思 十 4.29 Unit2 Yes or no评课 十一 5.6 谈如何上好复习课 十二 5.13 Unit Nine A Learn to say评课 3 教 研 活 动 记 录 第 1 次 活动时间 2 .2 5 活动内容 讨论“信息技术与英语课堂教学的有效性结合” 参加人 英语组全体教师 教 研 活 动 记 录 李京凯：近年来，信息技术迅猛发展，多媒体技术和网络技术广泛应用于小学英语的课堂之中。今天我们英语教研组来讨论信息技术与英语课堂教学的有效性。师生的角色发生了转变，教师由讲解者变为学生的指导者和活动的组织者，学生由被动接受的地位转变为主动参与，发现、探究和知识建构的主体。在信息技术环境下的英语教学，教师把学习的主动权交给学生，让学生利用教师提供的各种学习条件和信息，在教师的激励和引导下，激发起学生强烈的学习愿望，从而提高课堂教学的有效性。 闫静芝：在小学英语教学中，直观教学多优于一般的讲解。在掌握课本知识的基础上，从网上的英语网站，播放与课文内容有关的动画片，让学生进一步开阔知识面，把学到的英语知识应用到真正的英语环境中。教学实践使我体会到，计算机多媒体教学为学生创造了图、文、声并茂，生动活泼的情境，超越时空，将单词与句子，语法与口语完美地结合在一起，真正实现了听听说说、认认读读、唱唱玩玩等激发学生兴趣和培养学生能力的良好效果，提高了英语教学质量，真正实现了教师、学生、教材和教学方法的新组合，值得我们英语老师在今后的教学工作中进一步实践和探索，以适应信息时代的需要。 李晓静：现代信息技术在英语课堂上的使用, 使英语教学突破了以往单一的书本教学, 使课堂教学过程变得生动、形象又直观。这样, 不仅有助于学生理解知识, 而且能加深学生对所学知识的印象, 强化学生的记忆。现代化信息技...
