龙 文 教 育 教 师 1 对 1 个性化教 案 学 生 姓 名 杜 韵 琪 教 师 姓 名 万 智 华 授 课 日 期 授 课 时 段 课 题 特 殊 疑 问 句 教 学 目 标 1.特 殊 疑 问 句 的 结 构 2. 特 殊 疑 问 词 的 运 用 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教 学 过 程 ： 一 、教 学 衔接（课 前环节） 1、上节课 的 课 后练习讲解 2、捕捉学 生 的 思想动态和了解学 生 学 习内 容 二、教 学 内 容 1.定义： 通过 疑 问 词 对时 间、地点、人物、事件等特 定条件提问 的 一 种句 型。 2.疑 问 句 分类： 人物： Who? 谁 Whose? 谁的 时 间： When？什么时 候 What time？几点 What day？星期几 地点： where？哪里 事件： what？什么 What color？什么颜色 what number？多少号 What fruit？什么水果 选择： which？哪一 个 方法： how？怎么？怎么样？ 其他： how many？多少 How much？多少钱 How old？多大 How often？多少次 How about？关于。。。怎么样？ 3.疑 问 词 的 使 用 三 、知 识 总 结 知 识 、方 法 ·技能 四、知 识 的 延伸和拓展（变式训练） 五、布置作业 教 导 处 签 字 ： 日 期 ： 年 月 日 六 、目 标 完 成 情 况 0~30% 〇 31%~50% 〇 51%~75% 〇 76%~80% 〇 81%~90% 〇 91%~100% 〇 教 学 过程 中 学生 易 错点 归 类 作 业 布置 学 习 过程 评 价 学 生 对 于 本 次 课 的 评 价 O 特 别 满 意 O 满 意 O 一般 O 差 教 师评 定 学 生 上次 作 业 评 价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 学 生 本 次 上课 情况评 价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意 见 家长签名： 一 、教学衔接（课前环节） 1、上节课的课后练习讲解 2、捕捉学生的思想动态和了解学生学习内容 二 、教学内容 1、 定义：通过疑问词对时间、地点、人物、事件等特定条件提问的一种句型 特殊疑问词的用法 意思 用法 例句 who 谁 问人的身份，姓名等 He is LiLie Who is he ? He is my brother. Who is he ? whom 谁 问人的身份，姓名等(问宾语） I can ask him the question. Whom can you ask the question? what 什么 问 人 的 ...
