小 学 英 语 评 课 稿 小 学 英 语 评 课 稿 （ 精 选 21 篇 ） 所 谓 评 课 ， 顾 名 思 义 ， 即 评 价 课 堂 教 学 。 是 在 听 课 活 动 结 束 之 后的 教 学 延 伸 。 对 其 执 教 教 师 的 课 堂 教 学 的 得 失 ， 成 败 进 行 评 议 的 一 种活 动 ， 是 加 强 教 学 常 规 管 理 ， 开 展 教 育 科 研 活 ， 深 化 课 堂 教 学 改 革 ，促 进 学 生 发 展 ， 推 进 教 师 专 业 水 平 提 高 的 重 要 手 段 。 以 下 是 小 编 整 理的 小 学 英 语 评 课 稿 ， 以 供 参 考 。 小 学 英 语 评 课 稿 篇 1 今 天 市 教 科 院 到 我 们 学 校 指 导 工 作 ， 听 取 了 两 位 英 语 教 师 的 课 既有 共 同 点 ， 同 时 又 各 有 千 秋 。 一 、创设情境，激发兴趣 两 位 教 师 的 导 入 设 计 了 不 同 的 情 境 ， 引 起 了 学 生 的 求 知 兴 趣 。 王老 师 带 领 学 生 随 着 舒 缓 的 音 乐 踏 进 了 动 物 乐 园 ， 先 让 学 生 感 受 动 物 的可 爱 ， 运 用 事 先 准 备 好 的 宠 物 进 入 新 内 容 的 学 习 。 陈 老 师 先 是 和 学 生在 自 由 交 谈 中 与 学 生 交 朋 友 ， 邀 请 大 家 到 她 家 做 客 ， 进 而 导 入 房 间 的样 子 学 习 房 间 名 称 ， 借 助 形 象 的 课 件 向 学 生 展 示 各 个 房 间 的 样 子 ， 真是 恰 到 好 处 。 引 人 入 胜 的 教 学 情 境 ， 使 学 生 很 快 进 入 了 学 习 状 态 。 二、运用多媒体教学 ，突出重点，突破难点 两 位 教 师 根 据 不 同 的 教 学 目 标 设 计 了 不 同 的 课 件 内 容 ， 化 抽 象 为具 体 、直观展 示 所 学 知 识， 让 学 生 在 愉悦的 氛围中 得 到 新 知 识的 训练，形 象 而 直观地突破了 教 学 难点 ， 突出了 英 语 教 学 以 听 、说、读为 主的能力培养， 使 学 生 能快 速地记忆单词， 进 入 情 景进 行 对 话练习 。 三、结合生活实际，运用所学 内容 两 位 教 师...
