小 学 英 语 评 课 稿 (一 ) x 老 师 执 教 的 是 关 于 五 种 颜 色 的 词 汇 课 ， 如 果 是 按 照 传 统 的 方 法 进 行 教 学 ，会 显 得 枯 燥 乏 味 ， 并 略 显 简 单 。 在 本 课 中 ， 俞 老 师 能 突 破 传 统 的 教 学 思 路 ， 大 胆实 践 ， 把 重 点 放 在 单 词 的 运 用 过 程 中 ， 充 分 培 养 了 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 。 主要 有 以 下 几 方 面 的 特 色 ： 一 、 活 动 的 设 计 有 趣 味 性 1、 x 老 师 能 根 据 小 学 生 的 年 龄 特 点 ， 准 备 了 很 多 五 彩 缤 纷 的 实 物 ， 有 黄 的 、红 的 、 蓝 的 、 紫 的 、 绿 的 等 ， 都 是 学 生 喜 闻 乐 见 的 玩 具 ， 并 设 计 生 动 活 泼 的 课 堂活 动 ， 如 ： 通 过 图 片 猜 颜 色 、 听 音 涂 色 等 游 戏 ， 特 别在 教 授单 词 时， 运 用 了 多 种形式， 如 ： “大 小 声”、“火车接龙”等 ， 避免了 枯 燥 、 机械重 复的 操练， 既培养 了 学 生 的 语 言 运 用 能 力 ， 又培 养 了 学 生 的 注意力 、 观察力 、 思 维力 和想象力 。激发学 生 兴趣 ！ 2、 关 注教 学 方 法 ， 体 现 了 一 个 活 字 . 教 师 的 教 学 方 法 灵 活 ， 新 单 词 呈 现 形式多 样 . 应 该 说 整 堂 课 中 ， 教 师 在 引 入 新 词 时， 都 是 比 较 新 颖 而 又自 然 ， 而 且 具有 生 活 化 的 . 教 师 还 注意利 用 实 物 ， 图 片 ， 卡 片 ， 身 体 语 言 ， 表 情 动 作 等 作 为 教学 资 源 ， 创 设 讲 解 ， 操练和运 用 英 语 的 情 景 . x 老 师 能 贯 彻 以 学 生 为 中 心 的 原 则 ，关 注教 学 过 程 ， 尽 可 能 发挥 学 生 的 主 体 作 用 ， 让 学 生 真 实 的 去 感 受 知 识 ， 体 验 知识 ， 积 极 参 与 ， 努 力 实 践 ， 在 活 动 中 学 会 用 语 言 表 达 交 流 ， 较 好 的 体 现 了 从 不 懂到 懂 ， 从 不 会 到 会 ，...
