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江西师范大学 333 教育综合 - 考研真题 一、名词解释 （每题 5 分，共 30 分）1. 教育目的2. 学校教育制度3. 课程原则4. 教学评价5. 心理健康6. 发明力二、简答题 （每题 10 分，共 40 分）1. 老师应当具有怎样素养？2. 怎样认识教学过程中老师主导作用和学生积极性关系？3. 简述中国古代科举制度影响？4. 文艺复兴时期人文主义教育有哪些特性？三、论述题 （每题 20 分，共 80 分）1. 结合实际论述班主任培养班集体措施。2. 论述陶行知“生活教育”思想体系。3. 论述自然主义教育理论及其影响。4. 论述问题处理能力培养措施。 一、名词解释 （每题 5 分，共 30 分）1. 教育 （狭义）2. 教育目的3. 班级上课制4. 教学5. 京师同文馆6. 昆体良二、简答题 （每题 10 分，共 40 分）1. 教育学产生和发展分为哪多种阶段？2. 老师劳动有哪些特点？3. 简述加德纳多元智力理论。4. 简述《学记》中教育思想。三、论述题 （每题 20 分，共 80 分）1. 论述影响人发展基础原因。2. 论述陶行知生活教育思想体系。3. 评述赫尔巴特教育理论。4. 试论发明性及其培养措施。 一、名词解释 （每题 5 分，共 30 分）1. 学校教育2. 教育目的3. 课程4. 人发展5. 学习动机6. 学习方略二、简答题 （每题 10 分，共 40 分）1. 简述中国教育目的精神2. 试比较社会本位论和个人本位论两种不一样样教育价值取向3. 简述陶行知“生活教育”关键见解4. 简述斯宾塞关键教育思想三、论述题 （每题 20 分，共 80 分）1. 运用“人发展基础影响原因”原理，分析现实生活中“坏学生”是怎样被制造？2. 结合教学实际，评述奥苏泊尔“故意义接受说”。3. 评价杜威教育观。4. 论述孟轲和荀况人性论和教育观，分别阐明其对现实教育影响。 一、名词解释 （每题 5 分，共 30 分）1.德育（广义）2. 教学3. 学科中心课程论4.元认知5. 学制6. 多元智力理论二、简答题 （每题 10 分，共 40 分）1. 教学过程中处理好多种关系2. 蔡元培教育思想3. 柏拉图教育思想4. 联络实际阐明影响课程原因。三、论述题 （每题 20 分，共 80 分）1. 论述教学措施2. 论述卢梭自然教育观3. 建构主义4. 孔子教育实践和教育思想 一、名词解释 （每题 5 分，共 30 分）1. 教学2. 社会本位论3. 潜在课程4. 班级管理5. 《学记》6. 《稷下学宫》二、简答题 （每题 10 分，共 ...