做好衔接工作，顺利走进中学生活，重要目旳与筹划：重要是学习措施和心理衔接，通过对旳衔接教导，使孩子提早养成良好、积极学习习惯，为新学期打下基本。小升初衔接最重要是知识断层衔接和学习习惯衔接。解读初中与小学不同样陈露在小课时候，她成绩优秀，深受教师爱慕,可真到了初一后来，她觉得初中教师讲课太快了，并且也不如小学教师讲得那么生动形象，对她关怀也少。一学期下来，她学习成绩退步很大。 实际上，初中与小学相比，无论是课程设置还是教学方式、学习方式都起了很大变化，这就对孩子提出了许多新规定。这就需要家长协助孩子变化认识，改善学习措施，提高学习能力，顺利完毕小学到初中过渡。在小升初过渡衔接阶段，家长一定要协助孩子先学一步，确立领先优势，同步掌握科学学习措施。1 课程设置和规定不同样与小学相比，初中学习突出展现三多，课多、书多、作业多 在课程设置方面，除了小学开设课程以外，初中还增长了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增长了物理、化学，并且每门学科内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，此外，学科新旧知识联络亲密，概念性强，提高了对空间想象力规定，对抽象逻辑思维能力规定；题目难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生学习规定也发生了很大变化。初中阶段学习是系统学习，需要学生做好课前预习，规定学生具有一定自学能力和独立思索能力，能掌握学习积极权。上课时要集中注意力，积极思索，要当堂理解并所有掌握教师讲授内容，并及时做好课后复习，整顿笔记。初中教师讲课速度比小学教师要快得多，假如孩子上课注意力不集中，就很轻易导致知识上缺漏。由于知识连贯性强，少上一课，将影响一种环节。因而，家长必要督促孩子认真做好课前预习，以减少小升初衔接上坡度。如数学，小学是学算术，初一年级开始学习代数，这门学科新旧知识联络亲密，概念性强，增强了空间想象力，抽象逻辑思维规定也提高了。除了教学内容深化和扩展外，中学在教学方式措施方面，也有不同样于小学某些特点，这就需要家长协助孩子改善学习措施，提高学习能力，过好学习关。小学各科教学比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程设计，重视变换形式，创设情景，这是与小学生思维特点相适应。初中要逐渐发展学生抽象思维，各门学科伴随年级上升，规律性知识越来越多。教师重视讲清概念，课堂上分析演示较多，刚...
