精品文档---下载后可任意编辑2024 年版《时分秒的认识》教学设计 2024 年版《时分秒的认识》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准人教版小学数学二年级上册 【教材分析】 实际生活中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，建立时、分、秒的时间观念；初步掌握这些时间单位间进率。使学生学会看钟面，能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间。培育学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯。 【学情分析】 学会认识整时和半时，但时间较长，应充分做好铺垫，为学习新的知识打下基础。 【教学目标】 1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。知道 1 时=60 分，让学生经历 1 时、1 分的时间，初步建立时、分的时间观念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯 【指导理念】 重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法。建立 1 分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念。 难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念。 【教学具准备】 钟面模型、幻灯片 【实施过程】 一、创设情境，引入新课。 1、课件展示谜语诗“ 一匹马三条腿，日夜奔跑不怕累。马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。”要求学生猜一猜谜底。（学生：钟表或马蹄表） 师：大家说的很对，。日常生活中，有许许多多的钟表，这些钟表虽然大小不一，形状不同，但作用都是人们掌握时间的（老师课件展示各种钟表。） 师：你都看到了什么？（让学生自由说他们看到的时刻）。 这节课我们就来具体地来认识几时几分吧 （板书课题）“时、分、秒的认识”。 【设计意图：通过谜语激发学生探究的兴趣‘兴趣提高学生学习的热情，从而营造恰当的课堂氛围’同时也让学生知道学习目标。】 二、动手操作，探究新知。精品文档---下载后可任意编辑 1、观察、认识钟面。 全班沟通。 （引导学生说出钟面上有 12 个大格，每一大格里有 5 个小格，钟面上一共有 60 个小格。） 【设计意图】老师要充分信任学生，学生能做的事老师决不代替。所以在观察钟面时，完全放手让学生自己借助手中学具表，对其观察。然后让学生把观察到的有顺序地说出来，达到了既传授知识、又培育能力的目的。 2、认识时、分的关系，知道 1 时=60 分。 谈话：分针...
