精品文档---下载后可任意编辑2024 年版《时分秒的认识》教学设计 2024 年版《时分秒的认识》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准人教版小学数学二年级上册 【教材分析】 实际生活中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，建立时、分、秒的时间观念；初步掌握这些时间单位间进率
使学生学会看钟面，能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间
培育学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯
【学情分析】 学会认识整时和半时，但时间较长，应充分做好铺垫，为学习新的知识打下基础
【教学目标】 1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系
知道 1 时=60 分，让学生经历 1 时、1 分的时间，初步建立时、分的时间观念
2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算
3、结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯 【指导理念】 重点：使学生学会看钟面，掌握看钟表的方法
建立 1 分钟的时间观念，认识时间单位时、分，并初步掌握他们的进率
形成时、分的时间观念
难点：几时刚过和快到几时的认识方法，形成时、分的时间观念
【教学具准备】 钟面模型、幻灯片 【实施过程】 一、创设情境，引入新课
1、课件展示谜语诗“ 一匹马三条腿，日夜奔跑不怕累
马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜
”要求学生猜一猜谜底
（学生：钟表或马蹄表） 师：大家说的很对，
日常生活中，有许许多多的钟表，这些钟表虽然大小不一，形状不同，但作用都是人们掌握时间的（老师课件展示各种钟表
） 师：你都看到了什么
（让学生自由说他们看到的时刻）
这节课我们就来具体地来认识几时几分吧 （板书课题）“时、分、秒的认识”
【设计意图：通过谜语激发学生探究的兴趣‘兴趣提高学生学习的热情，从而营造恰当的课堂氛围’同时也让学生知道学习目标
