第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年疫情后开学教学方案 3 篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，写一份教学打算，为接下来的工作做预备吧!以期更好地开展接下来的教学工作，本站今日为大家细心预备了疫情后开学教学打算，期望对大家有所关怀! 一、教学目标： 1、识字写字：生疏常用汉字 250 个，会写常用汉字250 个。能用硬笔书写正楷字，做到法律法律规范、端正、洁净。 2、阅读： (1)能用一般话、流利、有感情地朗读课文。能试着一边读一边想象画面。 (2)能运用多种方法理解难懂的句子，并借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 (3)读寓言故事，能明白其中的意思，具体进行复述。 (4)积累课文中的美丽 词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。 3、习作： (1)乐于书面表达，大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事。情愿与他人共享习作的欢快。 (2)能用修改符号修改习作中有明显错误的词句。依据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。 (3)尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。 4、口语交际： (1)能用一般话交谈。能说出清楚想法和理由，能耐烦听人说话，敬重不同的想法，就不同的意见与人商讨。 (2)能用合适的语气，从别人的角度着想劝告辞人。 5、综合性学习：能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录、呈现这些节日的相关风俗，能对其他小组的呈现活动作出评价，提出改良建议。 二、教学重难点： 1、识字写字：鼓舞同学运用多种方法自主识字，重视"双姿'和写字指导。 2、 阅读： (1)能正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)依据本单元的学习主题，落实单元语文要素，结合课后习题和同学的的实际状况进行词句段的训练。 (3)针对略读提示进行略读课文的教学，指导同学进行阅读、商量 。 3、 习作：结合本单元要求，引导同学讲自己想表达的内容表达清楚，运用所学的修改符号进行自我修改，与他人共享习作的欢快。 4、 口语交际：依据不同的口语交际类型，有侧重点的培育同学的倾听、表达或应对力量，多给同学制造当众表达的机会。 5、 综合性学习：小组分工明确，成员用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，有序地进行呈现，评价，提出改良建议。 三、学情了解： 三班级共有 12 个班，每班约有 70名同学。同学对语文学习爱好比较高，乐于参加...
