精品文档---下载后可任意编辑2024 年骨干老师培训总结 2024 年骨干老师培训总结范文 第一篇：骨干老师培训总结 很荣幸能够参加这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明白教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见： 一。透视课改现象，回来教育真实。 周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的阅历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。[贵重的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会消灭的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。 课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不宠爱到宠爱，从不宠爱到宠爱，从不感兴趣到感兴趣。 要使教学有效性，必需要当魅力老师。有效教育的隐秘是打开学生的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，打快活智之门的钥匙。孩子们美好的高效的出如今课堂上就是魅力课堂的本质所在。 我们在职的各级每位老师，必需不断学习业务学问，提高自身的教学素养，专研教材。使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败，我是确定的因素，我个人接受的方法和每天的心情是影响学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得欢乐或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们快活，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。 二。老师专业成长与职业道德修养。 吴教授首先给我们讲解并描述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而老师教育中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必需把握特地的学问，特别 技能。职业情感。由此可见老师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就把握以老师。所以老师的成长必需是专业化。老师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的美好。老师...
