精品文档---下载后可任意编辑2024 文化对人影响说课稿 文化对人的影响说课稿 文化对人的影响说课稿文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 说课稿 年级：2024 级一支部姓名：傅江唯专业：思想政治教育 各位评委、同学们，你们好！ 今日我要进行说课的框题是：文化对人的影响 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《文化生活》是人教版教材高二政治必修 3 第一单元第二课。在此之前，学生们已经学习了第一课《文化与.》,这为过渡到本节课的学习起到了铺垫的作用，让学生们了解了文化的含义。因此，本课在《文化与生活》中具有不可忽视的重要地位。所以学好这节课也为学好第二个的《文化传承与创新》打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些基本理论，是以后《文化生活》中不可缺少的部分，也是重点内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，我指定了以下教学目标： （一）、知识目标： 1.识记文化的来源、表现、特点、作用； 2.正确理解“文化塑造人生”（作用）。 （二）、能力目标： 培育学生正确的交往方式和思维方式，积极参加健康的文化活动。 （三）、情感、态度与价值观目标： 1.培育学生正确的世界观、人生观、价值观； 2.赏阅更多优秀文艺作品，吸取更多优秀文化。 三、说教学的重、难点 本课教学重点和难点，都是讲文化对人的影响的特点。依据在于，学生对于文化的概念理解较单一，学生没有这方面的专业基础知识。因此理解文化影响人的特点需要更深化地去领悟一番。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我就再从教法和学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道政治是一门需要大量记忆的学科，看似简单却需要动脑筋才能真正理解，并且系统化掌握各个理论的重要学科。因此，在教学过程中，要使学生先理解，再制定任务让学生课后记忆。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现猎取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到高中生学业繁重的现实情况，我会更多地培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，进展思辩能力，时刻关注学生的心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。老师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参加活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培育学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果...
