精品文档---下载后可任意编辑a7 技术支持的总结提升教学设计a7 技术支持的总结提升教学设计 教学设计 1、总结提升的主题：使用投影重新分配小组，使用多媒体课件对要进行的环节进行展示，使用思维导图对所学内容进行整理与分析，便与记忆
2、教学对象分析 本节课的教学对象为四年级学生，学生在三年级的时候已经对三角形有了初步认识，在本次实验中重点通过投屏产生新的分组，与使用希沃思维导图对所学内容进行总结
3、教学目标 通过动手操作和观察比较,使学生理解三角形的概念,认识三角形各部分的名称、三角形的底和高及其高的画法
通过实践活动,认识三角形的稳定性及其在生活中的应用
提高学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力,体验数学与生活的联系,培育学习数学的兴趣
4、教学过程： 1、发现三角形的特征
请你画出一个三角形
边画边想：三角形有几条边
展示学生画的三角形，组织沟通：三角形有什么特点
让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点
反馈，老师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称
精品文档---下载后可任意编辑 2、概括三角形的定义
引导：大家对三角形的特征达成了一致的看法
能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形
阅读课本：课本是怎样概括三角形的定义的
你认为三角形的定义中哪些词最重要
组织学生在讨论中理解“三条线段”“围成”
3、认识三角形的底和高
指出：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底
出示教材第 61 页上的三角形
提问：这是三角形的一组底和高吗
在这个三角形中，你还能画出其他的底和高吗
4、为了表达方便，用字母 A 、B、C 分别表示三角形的 3 个顶点，上面的三角形可以表示成三角形 ABC
5、例 2：用 3 根小棒摆三角形，用 4 根小棒摆四
