精品文档---下载后可任意编辑pep 六年级英语上册 UNIT1 How do go there?第一课时优质课教案及教学反思教材分析 本课的内容是 pep 小学英语教材六年级 Unit1 How do you go there?的第一课时。本课主要教学内容是在学习询问他人的出行方式并作简单回答以及替换词，听、说、读写单词或短语：on foot/by bike/by bus/by train,锻炼学生的语言综合运用能力，培育学生的阅读能力和写作能力。本课的教学内容语法简单，内容比灵活，老师需要在课堂教学中给予这些内容有意义的操练和学习。注意激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 学情分析 本班共有 36 名学生，,其中男生 19 人,女生 17 人。虽是六年级学生但我班举手回答问题的人越来越少，原因是他们自信心不足，因为我再接这个班时，他们几乎是没有英语基础的，尽管我授课已经有一段时日。所以，首先要培育他们的合作学习和自主学习的能力，从而打下较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力，从而提高综合语言能力的学习。 精品文档---下载后可任意编辑 教学目标 一．教学目标 A 复习所学过交通工具名称 B 尝试看老师肢体动作说话 C 会运用句型来询问他人的出行方式并回答（HOW DO YOU GO TO-----?I GO BY----） 教学重点和难点 二．教学重点和难 正确运用询问他人的出行方式并能替换关键词进行回答 精品文档---下载后可任意编辑1、热身 2. 2、预习 3. 3、新课呈现 4. 4、巩固练习 师生同唱老师自编的怎样去上学歌谣出示 Let’s start 部分的教学挂图， 请学生看图读一读、连一连。老师通过“让你猜猜”活动、“猜卡片”游戏教学生认读词组，边说边画边写。老师引导学生做游戏，同时注重学生的表现，及时给予表扬和鼓舞。安排作业，抄写四会词组 学生齐唱歌曲，分组唱 ，跺脚、拍手等动作。 学生利用黑板上的“简笔画”让学生进行连锁操练，例 如 ： “ A ： How do you go to school? B: I go to school on foot”。学生听读、跟读名词并做动作，回答老师的问题，在多种游戏中巩固记忆词语。 学生书写词语练习 利用老师的肢体动作或简笔画图形直观的特点，利用歌曲，激发学生兴趣，参加学习。精品文档---下载后可任意编辑 给学生创设情景，形象生动的认读名词词组，出行方式的不同答案通过“请你猜猜”、“你做我说 ”、“开火车”、“猜卡片”等游戏吸引学生，巩固新知和培育听说能力、树立学生的自信...
