第 1 页共 14 页二年级道德与法治《这些都是大家的》优秀教学设计《这些都是大家的》教学设计教学目标：知识与能力（1）使学生知道学校里的公物，并知道他们的作用。（2）知道言爱护身边的公物。情感与态度知道公物是为大家服务的，大家都要爱护公物。行为和习惯学会主动爱护公物，并小心使用。教学重点知道学校里的公物，并爱护他们。教学难点养成主动爱护公物，小心使用不破坏的好习惯。教学手段多媒体，游戏活动一、谜语导入师：孩子们，我们先进行一个猜谜语的小游戏好不好？出示谜语。（有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走。打一物。大家猜猜看这是什么呢？二、探究新课1、公物大搜索（1）师：在我们美丽的校园里，除了课桌外，你还知道哪些学校的公共第 2 页共 14 页财物呢？生答：扫帚、拖把、桌椅……师：小朋友观察真仔细啊，找到了这么多身边的公物。像扫帚、拖把、桌椅这些公物，是谁的呢？哦！对了，这是大家的。板书:这些是大家的老师也准备了一些，请看屏幕，看一看图中的小朋友在哪儿？有哪些公物？给我们的生活又带来了哪些便利呢？（出示图片）师：正是有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富多彩，学习更加方便。2、我和公物的故事师：学校里有那么多的公物，你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢它？说说你们之间发生的故事吧！让孩子尽情说。（逐个提问）师：这些公物是为我们服务的，也需要我们共同爱护。可是在生活中有的同学却是这样对待它们的。下面欣赏视频《桌椅的悄悄话》播放课件。师：假如你是其中的一员，你会是什么样的心情呢？请孩子们带着问题再次观看，然后，进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。师：谢谢你们的合作，表演得太出色了，掌声送给你们！此时此刻，你想对你喜爱的公物说些什么？总结：桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴，只有爱护它们，我们才能更好的学习，使用的舒服。3、身边的公物还好吗师：可见，这些公物跟我们的生活息息相关，只有爱护它们，公物才能好好的服务于我们，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会是怎样的呢？第 3 页共 14 页老师课前也做了一个小调查。（多媒体展示损坏的乒乓球台、填充了很多垃圾的花盆，食堂破坏的桌椅等。）我们应该怎样对待公物呢？师：整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要，美丽校园的创建需要我们大家共同呵护，如果公共财物损坏了，会给我们带来诸多不便，所以，我们一定要爱护公共财物。4、我们...
