治校方略之我谈一所好学校，形如一个和谐的大家庭。必定有共同的幸福理念，有共谋的事业前程，有舍我其谁的担当勇气，有包容互见的和谐氛围。办好一所学校不易，这不仅是一校之长的烦恼，更是社会的广泛共识。事之难，不在本身，而在作为。放眼全国那些备受瞩目和追捧的名校，追溯其发展历史，往往背负着积重难返的背景，却又在一段时期内追赶超越，快步疾行，脱颖而出。想到这点，缠绕心头的雾霾中似乎透出了一丝明亮的阳光，久挥不去的内心烦恼似乎也减轻了几多分量。的确，路是人一步步趟出来的，事业是人一件件干出来的。敢想，敢干，有胆识，有魄力，就没有过不去的火焰山。圣人说，“治大国若烹小鲜，”似乎是举重若轻的喻示吧。但治理好一所学校，当还是要有做大餐，出精品的心理准备。毕竟，我们不能与圣人比肩而立，同日而语。思忖许久，纸上谈兵，略陈陋见几条一、校长要当好航向的掌舵人一所好学校，校长角色的重要不言自喻。校长堪比一家之长，其思想观念，道德水平，行为操守，干事风格都会潜移默化地影响全校师生。广泛的共识便是校长是学校的“灵魂”，学校的“旗帜”，学校的“核心”，学校的“领头羊”等等，对于如此重要的一个角色这样的比喻都不为过。作为学校的“掌门人”，自然就要带好头，把好舵，稳操学校教育的航船披荆斩浪。具体来说，校长要管事管人，要深入教育教学的第一线，掌握教育教学的新态势，准确研判，科学决策。要统筹协调学校的各项工作，促使工作形成合力，产生实效。二、建立良性选人用人机制人的因素是任何事业成败的关键。在校内，要创设公平竞争的用人环境，激活人力资源的潜在优势。实现能者上，庸者下的选人用人机制，不唯偏好，放下己见，唯才是用，唯贤共举。创造性地破除藩篱，培养干练高效的工作队伍。同时要形成人才的梯队培养机制，实现人才的流转交替。三、组建团结务实领导班子一所好学校，领导班子这个小集体的作为最惹眼，最醒目。领导班子这个小集体所适存的气候风清气正，作风优良，就能产生“握拳效应”。抱团取暖才能各暖其身，四轮其向才能快速前行。领导班子成员必须要能干、能处能忍，否则，开展起工作来必定困难重重。同时，要看到，伸出五指，各不相长。要互相取长补短，协同配合，学会培养等待。讲团结，求务实，工作不落虚套，不留死角，不花拳绣腿，雷大雨小。要善意提醒，工作稳扎稳打，不见兔子不撒鹰。健全制度管人管事机制制度的刚性在于约束力，制度的生命在于执行力。某...
