精品文档---下载后可任意编辑《只有一个地球》课后反思 只有一个地球教学反思怎么写呢
本文是一篇教育意义很强的课文，下面是我为大家带来的关于只有一个地球课后反思，渴望能够帮到您
只有一个地球教学反思一 《只有一个地球》是北师大版第十册第十组的一篇科学学问说明文， 只有一个地球教学反思 2 篇 它通过地球“俏丽又微小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关学问，教育我们要细心爱护这唯一可以赖以生存的俏丽星球
鉴于学生初步具备了利用网络猎取学问的力量，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地猎取学问
第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 一、情境激趣 叶圣陶先生说过：“入境始于亲
”在观看航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景时，我设计了一段导语,激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，到达了“课伊始，趣亦生”的境界
而后，一句看似不经意的问：“地球，你还想称它为什么
”学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的心情距离，为后面各环节的教学作好了心情铺垫
二、研读悟情 在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己宠爱的方式自读课文，引导学生理清课文的条理
在师生的共同梳理下，归纳为四点
这正表达了新课标指出的：老师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同窗生学习和进展的需要
1、地球的美 当学生在学习这一段时，首先让他们从文字中去感受美
孩 第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑子们通过多种情势的朗读和对文字的奇异体验，从中受到心情熏陶，感受到地球的外在美
引导学生抓住“6300 多公里”、“一叶扁舟”体会是接受数字说明和打比方的方法来写出地球的微小
然后，课件出示地球丰富的资源呈现在学生的面前，使他们深化地认识到地球的美，不仅在于它的外观，更在于它对人类的忘我奉献
