精品文档---下载后可任意编辑《只有一个地球》课后反思 只有一个地球教学反思怎么写呢?本文是一篇教育意义很强的课文，下面是我为大家带来的关于只有一个地球课后反思，渴望能够帮到您! 只有一个地球教学反思一 《只有一个地球》是北师大版第十册第十组的一篇科学学问说明文， 只有一个地球教学反思 2 篇 它通过地球“俏丽又微小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关学问，教育我们要细心爱护这唯一可以赖以生存的俏丽星球。 鉴于学生初步具备了利用网络猎取学问的力量，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地猎取学问。 第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 一、情境激趣 叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”在观看航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景时，我设计了一段导语,激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，到达了“课伊始，趣亦生”的境界。而后，一句看似不经意的问：“地球，你还想称它为什么?”学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的心情距离，为后面各环节的教学作好了心情铺垫。 二、研读悟情 在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己宠爱的方式自读课文，引导学生理清课文的条理。在师生的共同梳理下，归纳为四点。这正表达了新课标指出的：老师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同窗生学习和进展的需要。 1、地球的美 当学生在学习这一段时，首先让他们从文字中去感受美。孩 第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑子们通过多种情势的朗读和对文字的奇异体验，从中受到心情熏陶，感受到地球的外在美。引导学生抓住“6300 多公里”、“一叶扁舟”体会是接受数字说明和打比方的方法来写出地球的微小。 然后，课件出示地球丰富的资源呈现在学生的面前，使他们深化地认识到地球的美，不仅在于它的外观，更在于它对人类的忘我奉献。 2、地球的易碎性 当学生选择这一主题探究时，引导他们通过自读，弄清地球上的“再生资源”和“不行再生资源”，然后看图片，看到人类破坏地球的种.种行动，看到俏丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住难过生气，发出和宇航员一样的感慨。这时再让他们结合生活中的现象来谈一谈自己的四周有哪些破坏环境的行动。 三、升华心情 这时，让孩子们把最想说的话写在课题后面，再与同窗们交 第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑换。这...
