第 8 页精品文档---下载后可任意编辑【教学设计】《试验：探究加速度与力、质量的关系》（物理人教必修 1） 1、《试验：探究加速度与力、质量的关系》◆教材分析 1、牛顿第确定律告知我们，物体的运动状态及其转变是由它所受的力确定的，而运动状态转变的难易程度又与物体自身的质量有关，因此，探究加速度与力、质量的定量关系是自然而又格外必要的。关于试验的基本思路：可以先结合一段视频，让同学从自身的生活阅历和一些小常识动身，对加速度与力、质量的定量关系进行合理的猜想，由于这与试验数据的处理直接相关。正比、反比的关系用图象进行数据处理比较直观，而且有利于减小误差的影响，所以本试验用图象方法处理数据。基于简洁、便利的原则，考虑用打点计时器本钱不高，其配备比较普遍，预备支配同学在其次课时动手进行试验测量加速度，探究加速度与力、质量的定量关系，但实 2、验中要留意消退摩擦力的影响。由于探究的是加速度与力、质量间的比例关系，教科书上的其次套方案的试验设计很有启发性，但试验操作和数据处理对同学要求比较高，试验前要留意做好引导工作。2、新课程留意同学学习方式的转变，将过去同学被动听、练，转变为如今的主动探究、合作沟通。给同学供应探究的平台，让同学在探究中体验和感悟。3、本节内容很多，考虑到同学的接受状态，将探究工作分步进行，第一课时为理论探究部分，其次课时为操作探究部分。◆教学目标学问与技能 1．理解物体运动状态的转变快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。2．通过试验探究加速第 9 页精品文档---下载后可任意编辑度与力和质量的定量关系。过程与方法 1．使同学把握在争辩三个物理量之间关系时，用把握变量法实现。2 3、．指导同学依据原理去设计试验，处理试验数据，得出结论。情感看法与价值观 1．通过试验探究激发同学的求知欲和创新精神。2．使同学养成实事求是的科学看法，乐于探究自然界的奇特，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。◆教学重难点【教学重点】1．怎样测量物体的加速度。2．怎样供应和测量物体所受的力。【教学难点】1．如何提出试验方案并使试验方案合理可行。2．试验数据的分析与处理。◆课前预备小车、砝码、小桶、砂、细线、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、沟通电源、纸带、刻度尺、天平．◆教学过程教学环节教学内容教学方法引入课题创设情景，引入课题演示视频材料 1：在同一画面演示喷气式飞机从航母上起飞、列车起步并...
