精品文档---下载后可任意编辑《小英雄雨来》教后反思 教学反思，是指老师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结阅历教训，进一步提高教育教学水平。.体会雨来机灵英勇、宠爱祖国的品质是本课教学的重点，下面就是我共享的小英雄雨来教后反思，一起来看一下吧。 篇一：小英雄雨来教后反思 《小英雄雨来》记叙了抗日战斗时期，晋察冀抗日依据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子英勇斗争的故事，歌颂了抗日依据地儿童宠爱祖国、英勇机灵地和敌人斗争的优秀品质。我在教学之后有以下几点反思： 1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，我放手让学生依据课文前“连接语”的要求自读课文。在自读的基础上，重点商量 沟通“自己感受最深的是什么”。最终，组织学生讲故事，故事的趣味性活跃了课堂的气氛，学生都乐于表达。 第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑 2.体会雨来机灵英勇、宠爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时，我将这一问题的解决融入到商量 、沟通自己感受最深的是什么这一环节中，留意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨来没理他，脚下像踩着风，始终朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后商量 ：他为什么要这样做，让学生深化课文了解心目中的小英雄，学生也是乐此不疲。 3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有确定的难度，因此不能要求太高，就在学生阅读每一部分时，老师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可接受加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高，只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可。如： ①游泳本事高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机灵逃命 第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑 4.讲故事，有利于挂念学生进一步理解课文，提高学生的口头表达力量。依据本组教学内容的特点，就组织了一次“英雄故事会”，除讲解并描述课文中的英雄故事外，还广泛收集课文外的其他英雄故事，让英雄的故事激励孩子们奋勉向上。 5.课后支配了“资料袋”，内容为“战斗让很多人失去了生命”。支配在这里有利于挂念学生认识战斗，特别是为学生阅读理解后面的课文，做了很好的铺垫。组织学生阅读、了解。 6.本课多音字较多，要留意读准字音。如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”，在本课分别读“hun”、“dn”、“zhā”、“nnɡ”。课文中有些...
