《彩色的翅膀》教学反思VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑《彩色的翅膀》教学反思 《彩色的翅膀》教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的《彩色的翅膀》教学反思，期望能够关怀到大家。 《彩色的翅膀》教学反思 1 今日我在六年级讲授了这篇略读课文。反思备课的授课的前前后后，还是有不少地方值得再去思考。 首先课前在设计目标一块我是特别纠结的——设计几个问题？设计一个问题行吗？几番思考，我设计了一个大问题——也就是课前导学的一个问题——快速默读课文，想一想：战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛？〔要求：找出文中相关句段，把小高带回昆虫的来龙去 第 1 页 共 43 页精品文档---下载后可任意编辑脉说清楚〕。另外借用了一个学生预习时提出的问题：这个岛上生活如此艰苦，为什么他们还要在这个岛上生活？〔刘雅娟〕明显这个大问题太简洁回答，学生会很快地说出是“为了给西瓜授粉”，这样一来，深层次对课文理解就无法进行，于是我又加入了括号里的要求——课中巡察学生组内学习状况时，我觉察这个括号里的要求加的是必要的。当然这对善思者是有效的，对有些同学来说还有困难，于是我又设计了三个追问题：①仅仅是为了让西瓜花授粉吗？②师导出 17 自然段小高的话：他仅仅是在说小精灵吗？③你认为小精灵会在这么艰苦的海岛上安家吗？〔结合最终一段作答〕当教案写到这时，我的心情豁然开朗，必定一堂课成败的关键与目标的设置有很大关系。 课中，我的导入出示了祖国的中业岛、南海的四个群岛的地图，让学生对祖国的疆域有所了解的状况下，接受一次爱国主义教育，这也正好与本单元的“祖国在心中”这一专题相一致。接下来的学生独学、群学，有章有法。听课老师的反馈证明白这一点。今后要连续稳 第 2 页 共 43 页精品文档---下载后可任意编辑固的有一下几点：独学至少五分钟，组内沟通尽可能直到有小组完成任务〔全组举手〕；组长确定要分工明确，让每位学生都有事做；组内沟通由差到优逐一说过后，再商量 ；当堂练习确定要有针对性，并能再课堂上沟通才好。 课后，我给学生留下了由两位学生提出的探究题：课文中很少提到蝴蝶，那为什么要以彩色的翅膀为题？〔谢玥姝 周培媛〕。这一点是我尝试在做的，前面学习《詹天佑》一课时，我也给学生留下了一个探究题：居庸关和八达岭开凿隧道的方法为什么不一样？结果学生...