精品文档---下载后可任意编辑《成长》学习设计 教学反思说课稿 11.《成长》学习设计 一、学习目标： 1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。 3、学习本课生字新词。 二、学习重点、难点： 抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 三、学习时间：两课时 三、学习准备：课件 四、学习过程： 第一课时 （一）揭示课题，导入新课 前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今日这个成长故事要告诉我们什么道理呢？好，(二)初读课文，整体把握课文内容 1 默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。精品文档---下载后可任意编辑 2 画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体沟通中提出来。 3 自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助你解决什么问题？ （三）检测识字情况，指导易错字的写法。 (1)用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。 (2)当时反馈竞赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。 (3)区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？再分别组个词 (4)重点指导“驶、酬、诞”这 3 个字的写法，老师板书指导 （四）集体沟通，把握课文大意，质疑 1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？ 2 读过课文之后，你有什么想法吗？ 3 你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生边说，老师边分类归纳板书） 4 梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。 （五）作业： 1 生字、字词，熟读课文。 2 向家长询问或与家长沟通自己成长中的故事。 四年级语文：《成长》说课稿 我今日说课的题目是《成长》一、说教材 《成长》是小学语文 S 版四年级上册第三单元第 11 课，这是一精品文档---下载后可任意编辑篇精读课文。 本单元的四篇课文都以成长为题材，写的是不同人物在成长过程中难以忘怀的事情，本单元的训练重点是“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情。”《成长》从一个意大利小孩卖报纸和买香肠的故事中，告诉人们约翰的父母从小培育他生活能力的做法，更有利于他的成长，这才是父母对孩子真正的爱。学习这篇课文的目的是在深化领悟课文内容...
