《春晓》教学反思15篇VIP专享

第 16 页精品文档---下载后可任意编辑《春晓》教学反思 15 篇 《春晓》教学反思 15 篇 作为一位刚到岗的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《春晓》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。《春晓》教学反思 1 古诗《春晓》是一节语言领域的教学活动，它给我们呈现的是一幅雨后早晨的春景图，表达了喜春、惜春的奇异情感。它的是唐朝大诗人孟浩然的名作，在上完这节课后，我也对自己的这节课进行了反思小结。 我觉得托班的古诗课应当要更具好玩味化，我们可以将整首古诗改编成一个小故事，从而来了解这首诗。而我只是将整首古诗用简短的语言解释一下，如“飘落了下来”他们了解吗?不了解。所以整节课下来，我觉得自己在提问上、讲解上，语言太干练、浅显了，不适合托班年龄段的幼儿来理解。所以在以后古诗的教学中，我上课用的语言可以更浅显些，更生动些，语速还可以再慢一点，留点时间让幼儿可以思考、吸取，这样会更好。在我刚开头第一遍让他们接触这首第 17 页精品文档---下载后可任意编辑古诗，是通过视频来了解的。视频播放的时候，很多小伴侣就已经开头跟着视频念了起来。由于如今很多家长在孩子很小的时候就教他们背一些古诗，但他们理解诗意吗?对于托小班来说，在学习这首古诗之前，我可以先让幼儿了解、交谈更多的关于春天方面的特征，这样一来才能让幼儿更好的知道诗人在写这首古诗是在怎么样的背景之下写的这首古诗。古诗的学习，不愿定要学习如何背诵、朗诵，可以是让幼儿感受到诗中的意境之美，体会到春天的秀丽景色和诗人对春天的宠爱之情，这才是最重要的。 如何教幼儿学习古诗课，是一门很浅显的学问。我们需要通过不断探讨、改进，这样才能把一节好的古诗课带给自己的同学。 《春晓》教学反思 2 古诗《春晓》是众所生疏的名诗，初读这首小诗似觉平淡无味，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而意境悠远。 诗人选取了早晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。他从听觉角度着笔，写第 18 页精品文档---下载后可任意编辑出了春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声动听，动听动听，是美的。再加上“处处”二字，鸟叫声啁啾起落，远近应和，就更使人感觉满眼春色无限，让人有目不暇接之...