第 3 页精品文档---下载后可任意编辑《春日》、《游园不值》听课报告 《春日》、《游园不值》听课报告 我们眼下的社会，报告的用途越来越大，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长
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一、多方整合 整合就是将系统中的相关要素经过整理、组合、协调，在整体优化的基础上产生重组效应，从而发挥出系统更大的功能
它的核心内涵是打破原有各要素之间封闭状态，促进各素之间的优势互补，发挥整体大于部分之和的作用
本课设计做到了以下几方面的整合： 1、课内外学问的整合
即精读与泛读相结合，力求使精读与泛读都能在课堂上示范方法
2、新旧学问的整合，做到以旧引新，以旧释新，以新带旧，以新比旧，新旧学问相互融通，形成一个整体的学问点，使同学脑中的学问经梳理、归纳后有序化、条理化，形成链接、组成学问环
第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 3、诗文整合，“诗”是“文”的浓缩，“文”是“诗”的`诠释，诗、文各有自己独特的语言独特，诗文有效结合，定能使各自的优势得到互补，使同学获得更大的语言信息量，同时有助于同学理解语言、积累语言
4、学科间学问的整合，各学科的学问、教学方法都有其各自的特点
我们语文老师主见学习数学老师的精讲多练，学习音、美老师的形象、生动，各学科学问、教学方法的整合，必定能使我们的语文教学更加形象、生动、高效，从而得到优化
故而在古诗教学中，让同学在奇异的音乐声中想象，配乐朗读，有助于激发同学情感，唤起同学对诗歌所描绘的自然美、意境美、语言美的追求；又让同学为古诗配插图，迎合了古诗“诗中有画、画中有诗”的特点，培育了同学形象思维力量 ，激发爱好
还有多媒体所呈现的大幅的春光图，也取到了同样的作用
多方整合是以积累语言为基础的
荀子说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德
