第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑《草原》教学设计方案 《草原》教学设计方案 一、创设情景，导入新课。 １听歌曲《秀丽的草原我的家》，多媒体课件呈现草原的秀丽风光和人土风情的画片，请同学谈谈观后的感受。〔放课件，听歌曲〕 听了歌曲《秀丽的草原我的家》，观赏着草原秀丽的画面，此时你有什么想法？ ２板书课题，指名读课题。〔板书课题〕 今日，让我们随着作家一起走进草原，齐读课题。 二、质疑问难，了解学情。 过渡：在预习课文中，大家知道了这篇课文描写的是出名的作家老舍先生，第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻。 １读了文章题目，你想了解哪些内容？也可以把预习课文中不明第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑白的问题提出来。 ２老师随时梳理同学提出的问题。〔课件呈现〕 三、自学课文，合作探究。 １带着自己提出的问题，用自己宠爱的方式朗读课文。 要留意一边读，一边画出重点的词句，在课文的空白处，写写自己的体会和感受。老师相机指导。 过渡：在自学的过程中，同学们特别认真，尤其是同学们能抓住重点的词句，联系上下文，结合自己的生活实际和课前查找的'资料，写出了自己的体会和感受。这种做法，很值得我们学习。 ２小组同学自学沟通，生疏上达成共识后，待会汇报你们自学的的成果。老师深化到小组内，和同学一起沟通探讨，了解同学的学习状况，以便于组织教学。 四、激励评价，赏读涵咏。 过渡：刚刚老师参加了同学们小组的活动，每个同学参加合作的第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑主动性特别高，很多同学还发表了自己独特的见解。下面，我们请同学代表你们小组的同学，结合课文中的重点的词句，谈谈你们的体会和理解生疏。 〔一〕指名研读草原景色部分的同学，汇报学习的状况。 １结合课文中的重点的词句，说说老舍眼中草原的景色是什么样子的？并且把自己的感受和体会用书上的词语或者自己概括词语加以总结，请同学把这些词板书在黑板上。〔你体会的很好，能否用书上的重点的词语加以总结，把它板书在黑板上。同学参加板书课文中的重点的词语。同学板书时，老师要关注同学的错别字。〕 ２随机指导同学有感情地朗读课文，〔老师呈现课件〕，加深同学感悟，充分地表达自己对草原宠爱的思想感情。〔听了同学们谈的对草原的感受，确定想走入草原了，来吧！放课件〕 ３鼓舞同学有感情朗读第一自然段的课文。 过渡：这么迷人的景色，这么美丽...
