精品文档---下载后可任意编辑《菜园里》说课设计 人教版一年级第一册说课设计【教材简析】 《菜园里》是人教版义务教育课程法律法律规范实验教科书语文一年级第一册识字（二）中的一篇看图归类识字。本课内容与同学生活联系紧密，以一幅表示菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。 通过看图协助同学认识一些蔬菜和名称，通过儿歌协助同学了解有关蔬菜的特点，本课要求认识的 14 个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以和儿歌中出现，把识字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又分散了本课繁重的识字量，为同学创设不同的识字环境，防止识字枯燥。 【同学简析】 一年级的同学尤其是生长在城市中的小朋友，他们对蔬菜的认识更多来自于市场和摆上餐桌的加工好的菜肴，而对生长在菜园里的蔬菜的形状、颜色等特点感知较少，更缺乏对蔬菜有关基本知识的了解，针对本课内容与同学生活贴近，紧密相联，以和该年段同学好奇心强，求知欲强，好动这些特点，我拟订了本课教学三个维度的目标，制定出教学重难点，精心教学准备，如下： 【教学目标】 一、知识目标： 1、认识 14 个生字，会写“卜”、“又”、“心”、“风”4个生字，认识 1 种笔画“卧钩”和 1 个偏旁“风字框”。 2、认识一些蔬菜，了解它们的特点。 3、扩展学习本课以外的有关生字，扩大知识面。 二、能力目标： 1、通过拼读音节读儿歌，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际理解词句，能正确流利地朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的特点，培育同学的识字能力。 2、能比较正确地书写本课生字。精品文档---下载后可任意编辑 3、提高同学社会实践活动的能力，初步培育同学收集、处置、沟通信息的能力。 4、提高同学社会实践活动的能力，初步培育同学收集、处置、沟通信息的能力。 三、情感目标： 1、同意在生活中主动识字，培育同学自主识字的乐趣，有主动识字的愿望，初步感知汉字的形态美，激发同学喜爱祖国文字的情感， 2、通过本课学习和实践活动，激发同学进一步了解、探究有关蔬菜的知识。 【教学重难点】 一、教学重点：认识本课 14 个生字，认识一些蔬菜，了解它们的特点，指导写字。 二、教学难点：读准“菜”、“卜”、“风”、“藏”、“茄”、“嘴”的音，指导书写“心”、“风”。 【教学准备】 一、同学准备 1、预习课文；2、课前与家长一起到菜市场买菜、...
