精品文档---下载后可任意编辑《连减》教学反思本节课知识是在学生已经掌握了 100 以内的两位数加、减两位数及连加的基础上进行学习的。一节课紧紧张张，很充实，也比较顺利地完成了教学任务，学生的学习兴趣在紧张的 40 分钟一刻也没有松懈，每一个孩子的学习热情都很高，另外，本节课重点突出，难点突破到位，可以说，这是一节比较成功的数学课，教学效果良好。 一、用学生生活中感兴趣的话题引入教学，通过创设情境“购物”激发学生的学习兴趣，进一步感受数学与生活的密切联系。同时，整节课始终使学生置身于情景之中，积极参加学习的过程。 二、本节课还重点培育了学生认真观察的习惯和发现信息提出问题、解决问题的能力。探究沟通的环节中，通过生活中常见的事情（设计购物计划），鼓舞学生在众多的信息中选择信息，并利用已有的知识尝试解决问题。在拓展延伸的环节中，又充分发挥学生自己的聪慧才智，鼓舞学生自主编写题目，扩展学生的思维空间，让学生尽情地展示自己。 三、独立思考、独立解决问题是和合作学习相辅精品文档---下载后可任意编辑相成的。本节课教学过程中，在学生合作沟通之前，给学生充分的独立解决问题的时间，不仅有助于养成良好的独立思考习惯，也有助于合作沟通的有效进行。而独立思考之后把自己独立解决问题的思路与大家一起沟通，一方面有助于学生对各种个性化的算法进行比较分析,另一方面也有助于学生之间互相帮助、相互接纳。 四、学生的合作与沟通，不仅使学生吸纳与同化他人的优点，优化自己的做法，更通过沟通让学生感受算法多样化，体现新课程标准的教学理念。 总之，整节课，我都在引导学生主动、热情的学习，在尊重他们个性化思维的同时，也在引导他们积极吸纳同伴的意见，寻找最优化解法。
