精品文档---下载后可任意编辑一位老师告诉我们学不可以已 英语一直是我生命中最钟爱的语言。大学毕业后来到广州从教小学英语后，发现自己的水平直线下降，作为一个现代人要与时俱进，作为一名老师更应该不断的去提升自己，让自己能传授更多、更广的知识给学生，我们清楚地知道：“要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水。”所以马上给自己施加压力，在华南师范大学报读了英语讨论生班，学习了一年，又因为遇上了现在的先生顾着先成家而终端了学习。婚后后悔了半年，考上了教育类的在职讨论生，这是英语不在是专业学习的主要内容，三年下来讨论生英语考试也还是顺利的通过了。一直侥幸自己的英语水平还过得去，但我清楚地看到了自己英语运用的不足平常少用英语沟通，所以口语结结巴巴，而且词汇贫乏，有些时候还真不知道应该如何表达自己的意思。原来其实我一直都是学着“哑巴英语”，能听能写却不能流利说出来，由此我感觉到语言是沟通的工具，一味地去学而不说到头来最终一无所获。在一次偶然的机会，我有幸参加了凯翔灵格风英语老师培训，在这里能给我提供一个语言环境和学习氛围，在这一个全英的语言环境，我一直坚持用英语来完成我整堂课结束，使我不断接触到一些新颖的词汇，和一些以后还没用过的句子。对于这次学习口语交际我有两点是我感受最深的。精品文档---下载后可任意编辑 1、热情 作为一名英语老师，热情大方，开朗，会很自然的将学习的热情带给每一个学生。作为一名老师我常常向他们请教因故的教学法，他们都非常真诚的把自己宝贵的经验告诉我，使我受益匪浅。特别是他们对学生的热爱之情，常常让我感动。 2、鼓舞学生 尊重学生。注重课堂的语言、眼神沟通。老师要懂得尊重学生，当学生回答问题准确，及时给予肯定，这机能满足学生的自尊心，又能激励学生。当学生课堂表现较差时，老师不要急于惩处或批判学生，而要发现学生身上的闪光点加以肯定，并指出不足，鼓舞其加以改正。这有有利于加深了解，在日常交际中培育情感。老师与学生不仅是师生关系，也可以做好朋友，人对陌生的事物都会有潜意识的排斥心理。假如老师对学生非常眼里，那学生对老师恐怕也只有畏惧的心理了。而假如老师能深化学生中，彼此加深了解，不仅能让老师在教学中更加得心应手，对于老师的教学和指导更加乐于接受，学习效率也自精品文档---下载后可任意编辑然会得到提高。 三个月的学习是短暂的，然而收获却是巨大的。我重拾了随着岁月流走的知识，恢复了...
