精品文档---下载后可任意编辑主题一 生活中的标志（2 课时） 年 月 日 星期教学内容：教材第 3 至 5 页。教学目标：使同学们初步认识常见的交通标志。教学准备：课件（一些交通标志及交通事故的图片）。教学重点：认识常见的交通标志。教学难点：认识常见的交通标志。教学过程：一、引入。同学们，在我们的生活中有很多标志。你发现了吗它们通常出现在人员密集的公共场所；出现在容易发生危险的地方；出现在一些需要爱护、保护的场所和一些特别的地方。它们可以法律法律规范人们的行为，引起人们的注意，起到命令、提示、警示等作用。我们应该认识、熟悉、并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。二、新课。案例 1：一天下午，小亮放学回家，过公路时没有走斑马线，被急速驶来的公共汽车撞飞。（投影出示图片）案例 2：星期天，冬冬和军军在公路边踢足球，球滚到了公路中间，他两急忙去追球，根本没有注意行驶的车辆，结果军军被一辆大货车撞倒，冬冬被吓坏了。（投影出示图片）三、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互沟通的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。四、展开讨论 1、自我测试，完成调查卷（要求仔细、如实的填写，告诉学生诚实是一精品文档---下载后可任意编辑个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论沟通。五、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗 2、老师小结：今日我们讨论了“任性”，大家都很仔细，也在克服任性方面动了不少脑筋，信任同学们一定不愿做任性的孩子，对吗 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 教学反思：主题二 家庭公约（2 课时）年 月 日 星期教学内容：教材第 11-20 页及相关内容。设计理念： 1.能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往精品文档---下载后可任意编辑中，假如一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。 2.一年级学生喜爱评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去推断评价...
