精品文档---下载后可任意编辑一年级下册音乐教学总结 一年级下册音乐教学总结 1 幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，是显露孩子个性、爱好、潜力的最好途径。所以，我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的用心性，培育他们对音乐的兴趣和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会: 一、大班的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。透过灵活的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感，喜爱和我沟通，同意表达自己的内心感受，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。 二、创设意境，提高歌曲表达力。 三、透过欣赏，提高鉴赏潜力。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作 这时我鼓舞幼儿随着乐曲中动物主角的变换，发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐总之，对于大班孩子来讲，老师只能遵循幼儿的年龄特点，利用多种形式，突出一个“活”字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐精品文档---下载后可任意编辑活动的兴趣，提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。 一年级下册音乐教学总结 2 音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特别作用，它不是单纯的是知识传授与技能培育，而是一种提高幼儿智力和智慧，培育幼儿审美能力、制造能力、合作意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教育是实施素养教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采纳的方法要有别于其他学科。 通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出的地方表现在：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反复感受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感沟通和情感表达。二是充分发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙，教学形式多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿基本上都能掌握，并且操作性强，每个幼儿都能积极参加活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，...
