精品文档---下载后可任意编辑一年级我最有礼貌教学设计 礼貌用语在人类社会的交际活动中是很重要的，对于讲礼貌问题更应从小抓起，作为小学生应把握基本的礼貌用语并娴熟应用，如您好、请、感谢、对不起、再见十字文明礼貌用语，下面是我为大家整理的一年级我最有礼貌教学设计 5 篇，希望大家能有所收获! 一年级我最有礼貌教学设计 1 一、说教材 《待人接物有礼貌》是义务教育课程标准试验教科书道德与法制(北师大版)二年级下册第二单元的内容。本单元内容是教育学生懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，能够认识到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，待人以礼，情愿做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞辱。 二、说学情 学生虽然年龄较小，经过一年多的小学生活学生也懂得了基本的文明礼貌用语，也学会了对他人说感谢了。 三、说教学目标、教学重难点 根据“新课标”理念和学生的实际状况，我拟定了本课的学习目标如下： 1、能够认识到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是敬重他人的表现。 4、敬重师长、待人以礼，情愿做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞辱。 本课的教学重点：能够在日常行为中做到敬重师长、待人以礼。 本课的教学难点：通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、说教学方法： 根据上述的教学目标，结合两个小专题，我主要接受了三种教学方法： (一)谈话导入法 利用谈话中华民族自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的传统美德。引出《孔融让梨》小故事。提示课题：待人接物有礼貌 (二)情境学习法 在新课的教学中我利用出示情境图，引导学生小组沟通，让学生懂得敬重老人 、疼惜幼小。再利用《弟子规》教育学生敬老爱幼。 再次引导学生在家庭生活中要怎样有礼仪呢?出门说再见，回家要问好，客人来了要打招呼…… 升华校内里要敬重师长有礼貌，见到老师要问好;同学之间：请谦让、不争抢。 (三)情境推断对错进一步让学生懂得要：敬重老人、疼惜幼小、学会。 五、说板书板书设计 待人接物有礼貌 中华民族是礼仪之邦 疼惜幼小 学会谦让 敬重老人 一年级我最有礼貌教学设计 2 1 / 6精品文档---下载后可任意编辑 教材分析： 本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第 1课。 依据《标准》“文明礼貌...
