一枚金币说课稿VIP专享

第 3 页精品文档---下载后可任意编辑一枚金币说课稿 关于一枚金币说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，那么说课稿应当怎么写才适宜呢？下面是我帮大家整理的关于一枚金币说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、说教材 ?一枚金币?是北师大版四上第十单元的一篇主体课文。该单元的主题是金钱，通过本单元的学习，？让同学感知金钱金钱所包含的文化内涵，懂得要以狡猾的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值，不做金钱的奴隶。 ?一枚金币?讲解并描述了辛勤劳动、省吃俭用的老人把儿子养大成人，看到儿子长大后懒散成性，花钱如流水，万般痛心与无奈，只好预备将全部的财产送与别人，而决不留给这种儿子的无望心情。接着讲解并描述了母亲放纵儿子来蒙骗老人，两次被识破。最终只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币的确是儿子挣来的故事。 二、说教学目标 第 4 页精品文档---下载后可任意编辑 依据同学实际，教材特点及课标要求，确定其次课时目标为 1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情，使同学懂得只有亲自制造的财宝才会予以珍惜的道理。 2、了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。 三、说教学重难点 教学的重点应体会儿子“受不了”时？心情。感悟只有亲自制造的财宝，才会珍惜的意义，引导孩子去思考，为什么有人花钱如流水。 四、说设计理念 1、老师、同学共同与文本对话。紧紧抓住文中两次毁灭的“受不了”一词，引导同学与文本对话，激发想象，从而层层深化理解本文的中心思想，体会所要表达的情感。 2、关注同学的感受，留意培育同学的阅读力气，加强平日的积累与表达的训练，自始至终引导同学将自己的感受融入与文本对话中，潜移默化地对同学进展思想教育。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 五、说教法学法 鉴于以上分析，我预备承受以下教学方法： 1 以读为主、读中感悟 2 角色互换，体会人物心情 3 读写结合，训练表达力气 4 运用多媒体课件，强化语言训练 六、说教学流程及思路 在教学过程中，我设计了三大板块：1、体会老人和儿子的两次受不了；2、体会老人要让儿子明白的道理；3、引导同学说出感悟。 具体教学思路如下： 〔一〕体会父亲“受不了”的心情。 〔1〕首先，抓住两组意思相反的词语，引导同学感悟父亲和儿子的.特点。 〔2〕父亲把妻子叫来，会怎样说呢？让...