精品文档---下载后可任意编辑七年级信息技术下册数据的处理《我是小小理财达人》说课稿一、 说教材的地位和作用 本节是省编教材《信息技术》七年级下册第二章《数据的处理》，数据的处理分析是在学习电子表格的基本概念后出现的信息加工的内容。是电子表格内容基础上的深化和应用，又是后面图表学习的基础，也是工具软件在生活应用中结合的切入点，更重要的是培育学生学以致用能力的内容。 二、 说教学目标 1、知识与技能： ⑴ 学生初步了解函数的含义，使用函数来完成数据的计算、分析工作，解决实际应用中的问题。 ⑵ 学会使用自动填充方法复制函数； ⑶ 掌握筛选及排序的方法并能灵活应用。 2、过程与方法： 让学生在学中做、做中学，在发现问题和解决问题的过程中，使学生逐步了解电子表格处理数据的操作方法，同时培育学生自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观 ⑴ 贴近生活，激发学生学习的兴趣，学以致用。 ⑵ 养成良好的生活习惯，培育学生正确的理财观念。 三、说教学重点和难点： 教学重点：求和函数的应用；数据的排序和筛选。 教学难点：求和函数的应用，函数参数的设置。 本节课中的求和函数这个知识具有一定的抽象性，对七年级的学生而言既是重点也是难点，通过身边的例子来让学生对 Excel 软件的功能有初步的认识，然后从已学数学知识作为引入点，让学生精品文档---下载后可任意编辑了解为什么要用 excel 表格，与学生的实际生活有关，降低学生的理解难度，从而掌握这个知识点。 四、说学生 七年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表中输入数据、编辑、修饰，在此基础上进一步让学生学会如何在 Excel 中进行数据分析和处理，使学生懂得利用 Excel解决实际问题，从而在分析和解决问题的过程中树立他们正确的价值观、消费观。 五、说教法 创设情境——通过创设生活理财的问题情境引入教学内容，符合生活需要，容易激发学生的兴趣。 老师引导——老师通过设置相应的问题，，并引导学生逐步在解决问题的过程中掌握相应的技能与方法。 学生实践——通过设置实践任务，让学生在实践操作中进一步巩固相应的知识与技能。 自主探究——通过老师给出的学案，让学生自主学习完成老师布置的任务，从而掌握排序工具。 沟通评价——鼓舞学生大胆表达自己的意见，从而在掌握知识的同时，学会如何分析自己...
