精品文档---下载后可任意编辑三年级语文下册《一面五星红旗》导学案导学目标： 1 、会认 5 个生字，会写 13 个生字
正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化
3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解
第二课时 一、激趣定标
1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2024 年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像
2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识
学生各抒已见
3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的
今日，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗 4、出示导学目标 （学生齐读
） 二、自学互动，适时点拨
互动一：初读课文，读通读顺
1、选择你喜爱的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音
2、小组合作沟通，互相认读生字，轮流读课文
互动二：读课文，理清课文脉络 1、小组合作，再读课文，讨论沟通：课文围绕什么来写的
（五星红旗）精品文档---下载后可任意编辑 2、汇报沟通，列出标题
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗
互动三：品读课文，读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些
选择你最为感动的地方读一读
2、汇报沟通，深化理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题
（1）手举五星红旗部分： 作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗
（2）脖系五星红旗部分： 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上
（3）拒换五星红旗部分： 在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗
“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗
”这时，“我可能”会想些
