小学语文六年级作业方案设计 集 团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 小学语文六年级作业方案设计 柳市十四小学王乐敏 【设计背景】 《大纲》提出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通，学科间融洽的语文教育体系。”这就告诉我们，要提高学生的语文综合素质，除了对传统的语文课堂作业进行改革外，更重要的是课外作业设计进行改革，把课外作业设计和儿童的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建成一个和谐的学习整体。 在 学校 ， 不 少 老 师 在 布 置 课 外 作业时 大体 上 存在 着以 下几种现 象： 1、重习题练习，轻知识应用。认为题目做得多了，自然就掌握了语文知识。而对于如何运用课堂上学到的知识去解决实际问 题，运用课堂上学到的方法 去学习课外更广 阔 的知识的作业，却很少有人布置。 2、重练习结果 ，轻思 考 过 程 。不少教师布置的作业题，不仅 规 定 了作业的内容 、范围 ，还 提示 了做的方法 ，步 骤 。这样 就约 束 了学生的思 维 ，使 人 们无 法 打 开 自己 的思 维 闸门 。在作业反 馈 时，教师也 往 往 只 检 查 答 案是否 正 确 ，很 少有 人 涉 及解题的过 程 。 3、重双 基 训 练，轻课外所 得。从 学习语言 的经 验 看 ，得自课内与 课外的比 例 大约30%来自课内，70%来自课外。这个“课外”，就是指 语文学科以及包 括 “语文活动 ”、“语文实践 ”和“来自社会大课堂”给 予 的语文隐 形 教育。但 在传统作业中，这部 分内容 基 本 空白 。因 此 ，思 考 语文教学改革，也 应考 虑 语文课外的学习，让 学生在丰 富 多彩 的语文实践活 动中 ， 在 广阔的 空间 里学语文， 用 语文， 丰富知识， 提高 能力 。 4、 重 统 一 训 练 ， 轻 分 层 练 习 。 教 师 在 布 置 作 业 时 ， 往 往 是 一 刀 切 ， 很 少 考 虑 学 生 的 实际 情 况 ， 去 设 计 一 些 难 易 不 同 的 作 业 ， 让 学 生 通 过 做 作 业 各 有 所 得 。 这 样 不 但 不 能 真 正 提高语文能力，还会使学生产生厌学情绪等。 新 一 轮 的 基 础 教 育 课 程 改 革 推 出 了 新 的 人 才 培 养 模 式 。 提 ...
